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钢铁是怎样炼成的读后感3000字 　　在读了奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》这本世界名著以后，我百感交集，深有感触，获益匪浅。本书故事线的大致内容是主人公保尔柯察金如何一步一步走上***的道路并为此奉献出自己的灵魂。 　　人生命运坎坷几何？有时或许会摔得四脚朝天，有时或许会摔得头破血流，但是只要勇敢的站起来，擦干疼痛的眼泪，拍掉身上的尘土，继续前进，便能感知神圣的灵魂。鱼儿不经历波涛海浪的翻滚，怎会有鱼跃龙门的传说，老鹰不经历电闪雷鸣的洗礼，我们如果不经历生活中的风雨，又怎能见到彩虹？ 　　正如这本书中所说的故事一样，璀璨，精彩，现实… 　　书中涉及很多人物，所有这些角色都可以归入两个相互对立的阵营中去。在这两股势不两立的力量的斗争中，短暂出一种新人，形成了关于生活的新观念，也形成了新的道德。小说着力表现了第一代共产主义青年经过了各种各样的生活考验，在战争的火线上总是勇往直前，从而锻炼出自己特有的性格。奥斯特洛夫斯基在解释这部长篇小说名字的含义时说： 　　“锻炼钢铁要经过高温，然后急剧冷却。只有经过淬火它才会变得坚固、从而无所畏惧。我们这一辈人就是在斗争和可怕的考验中得到锻炼的，学会了在生活的考验面前保持不倒”。 　　作者也面临着同样艰巨的任务，他要在很大的广度上把握现实，在小说中容纳大量的历史事件，以及在建设社会主义的国家里正发生的社会生活现象。 　　在这部小说的各个篇章里活跃着大量的人物，其中有很多是一笔带过得。但不管是小说中经常碰到的角色，还是我们仅仅在某个片段里遇见的人物，它们都构成了某个特定社会阶层的集体面貌。这两类人物都有助于我们分清那对立的两个阵营。 　　其中的一个阵营里是保尔?柯察金和他的同志们，而在另一个营垒中是凶恶的***敌人和***叛徒。保尔?柯察金及其身边的战友们的胜过和理想在某种程度上重现了作者的生活和精神面貌，正好构成了年轻战士的典型形象，而“年轻战士”几乎就是文中那一辈青年的代名词。如朱赫来、潘克拉达夫、丽达等人，虽然每个人有每个人的个性。但是他们的性格还是具有某些共性的。这样的共性总是在一个又一个的人物身上重复得表现出来。 　　这样，作者就充分而鲜明地揭示出布尔什维克的青年近卫军的特征来了。党在***中的作用就是通过群体形象来表现的。其中包括朱赫来，钳工托卡列夫等人。虽然他们没有在这篇小说中经常出现。但是他们一起形成了关于党在***和国家建设中的作用的印象，组成了***员类型化的形象，他们就是广大群众的组织者和教育者。 　　一心要留在为共产主义而奋斗的战斗队伍中的强烈渴望住在着宝儿?柯察金。同折磨人的病痛的战斗打响了。这里展现出保尔的英雄主义和他处境中的悲剧性因素，因为他在这场战斗中屡败屡站。但是这一悲剧中的乐观主义表现在“精神对肉体的胜利”，表现在找到了回归到战斗大军的道路，在于个人和社会的融合，在于积极参与国家生活。 　　保尔柯察金是正面主人公的典型，他以其一生实际的例子直接教育人如何生活，奋斗并取得胜利。这样一个在自己身上体现了共产主义道德标准的艺术形象在人民中间已经成为普通名词，对广大群众产生了巨大影响，并证明了这一形象的真正的人民性。 　　从第一章开始，我就已经深深的陷入了沉思，伴随着阅读的进展，各种画面在我脑海里交汇。直至读完，我不仅学到了主人公的精神，也体会到了一些沉重的苦难和当时社会人民的不幸生活。保尔柯察金从小就生活在一个并不富有的家庭里。他从小生性顽皮，但是心地却是善良的。他嫉恶如仇，喜欢看书学习。但是无奈因为犯了一点错误，就被赶出了学校。他所就读的学校是一所带走宗教色彩的学校，根本无法真的自由自在，欢乐活泼的读书，需要在各个方面小心翼翼，甚至学的很多东西都是与现实规律相违背的。这是那种年代的人的不幸，送进学校，感觉更多是被宗教洗脑，培养一批宗教奴隶。[读书感悟 　　如今我们生活的年代，有各种各样丰富的学科知识，社会科学，物理科学等，各有门道。讲究的是素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。不禁让我从内心深处蹦发一种幸福感。因此，我们要及其珍惜我们拥有的幸福生活，因为你不知道你现在拥有着的，是多人正在渴望着，仰慕着的。 　　文中开头有一部分就写了对犹太人的“大屠杀”，我便也想到了在我们国家发生的南京大屠杀。地点不同，但是恶劣的性质是一样的。敌人毫无人性，对无辜百姓奸淫掳掠，血流成河。视人命如草菅，犯下许多滔天罪行，罄竹难书。读到这里，让我愤恨难过的同时，引发了我的另一思考，那就是战争为人类带来的厄运和苦难。 　　这让我又不禁联想到前几天上网的时候，偶然看见一位著名摄影师所拍摄的一组照片，这组照片拍的就是我们现在所生活的现实世界。摄影师别有用心的把富有和平的国家和贫穷，战争频发的国家的小孩，都拍摄下来。并且小孩们都是相同的姿势。 　　比如，两个小孩都在打篮球，富有和平国