人教版七年级数学上册第二章整式的加减教案.pdfVIP

word 资料可编辑 案例： 2.2 整式的加减（去括号） 下面出现的“ T”代表老师， “S”代表学生 T: 复习提问 : （通过媒体操作） 1. 下列式子是同类项有哪些？ ① 2xy3 与 5xy3 ② cba 与 5xyz ③ 0 与 100 ④ 2 2 a b 与 ab ⑤ 2 1 2 2 1 2 xy 与 2 xy ⑥ m n 与 2 m n ⑦ 5x 2 与 5x S: ①是；②不是；③是；④不是；⑤是；⑥有说是的，有说 不是的（这是学生初学易犯的错误，在这种情况下，老师就 要多强调，使他们脑子里形成这种 就是数字因数） ；⑦是。 T: （媒体呈现） 解： 有：①③⑤⑥ 2. 对下列式子进行合并同类项 . ① a a 2a ② xy 5xy 6 yx ③ 2 2 2 2 3a b 4ab 4 5a b 2ab 7 T: ①是由哪几项组成的 ; S: 由 a ， a ， 2a （有少部分学 生说的时候前面的负号不说，这时教师也要多加强调） ，T: 那该怎么合并呢？ S: 字母及字母指数不变， 系数相加； T: ②是由哪几项组成的 ; S: xy ， 5xy ， 6 yx ，（都答对了是 试题试卷 参考学习 word 资料可编辑 有哪些项组成的，但在合并同类项的时候部分学生忘了同类 项与系数无关的情况，教师也要及时加以强调） ；③没有什 么问题 T：（媒体呈现） 解 ：① a a 2a 1 1 2 a 4a ② xy 5xy 6yx 1 5 6 xy 0 ③ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3a b 4ab 4 5a b 2ab 7 3a b 5a b 4 ab 2ab 4 7 8a b 2ab 3 像这种利用合并同类项来化简多项式，在实际问题中，往往 列出式子含有括号，那我们该怎么化简呢？ 下面我们来看本章引言中的问题 （3 ）：在格尔木到拉萨路段， 如果列车通过冻土地段需要 t 小时，那么它通过非冻土地段 的 时 间 就 是 t 0 . 5 小 时 。 于 ， 冻 土 地 段 的 路 程 为 120 t 0.5 千米，非冻土地段的路程为 100t 千米。因此，这 段铁路的全长为 100t 120 t 0.5 （千米） ⑴ 冻土地段与非冻土地段相差 100t 120 t 0.5 （千米） ⑵ 上面的式子 ⑴⑵ 都带有括号。类比数的运算，它们应如何化 简？（上面的问题 3 是上节课讲过的数量关系题，学