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努力学习的名人名言 1、 构成我们学习最大障碍的是已知的东西， 而不是未知的东西 贝尔纳 2、 史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深 沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。培根 3、 所有的创业者应该多花点时间，去学习别人是怎么失败的。 马云 4、 任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌 芽时的美丽。雨果 5、 壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。《对联集锦》 6、 经验是科学之父。西班牙 7、 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃 8、 科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。李四光 9、 学风四戒：戒满，满则无求；（next88 ）戒骄，骄则无知； 戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。报摘 10、 世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹 11、 知识是为老年准备的最好的食粮。亚里士多德 12、 以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人 读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒 13、 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的 失败都起于对因果关系的无知。培根 14、 思维是灵魂的自我谈话。柏拉图 15、 我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而 碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。茅 盾 16、 少量的常识，当得大量的学问。佚名 17、 浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他 们学习得好的最重要的补救手段。苏霍姆林斯基 18、 聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 19、 每个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯 一。再学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是 发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。 杨红樱 20、 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富 兰克林 21、 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D 希尔伯特 22、 读书不知要领，劳而无功。张之洞 23、 问渠那得清如许？为有源头活水来。朱熹 24、 书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵 重的货物，运送给一代又一代。培根 25、 生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是 对永恒旧事物的吸引力的永恒反抗。《罗曼罗兰传》 26、 缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识日本 27、 只要你追求真理，真理就会你胸中燃烧。日本 28、 人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无 法买到，君主的武力不可征服内在的东西。培根 29、 决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机 会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学习。 爱因斯坦 30、 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。巴甫洛夫 31、 如果你希望成功，当以恒心为友，以经验为参谋，以当心 为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生 32、 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁迅 33、 韬略终须建新国，奋飞还得读良书。郭沫若 34、 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多周恩来 35、 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基 36、 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 37、 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必 须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林 斯 38、 科学是人类积累的知识的巨大宝库。克鲁普斯卡娅 39、 我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创 造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福 的。佚名 40、 如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。 爱默生 41、 书籍是造就灵魂的工具。雨果 42、 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家 使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者， 皆成性格。培根 43、 无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正 的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真 正幸福，证明了这一点。阿诺德 44、 人无常识，百事难成。哈利法克斯 45、 有些人生来只会吸收书中的毒素。琼森 46、 科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。 咼尔基 47、 遇到好事，要随喜、赞叹、鼓励，并且虚心学习。圣严法 师 48、 学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦 49、 一位哲学家说过：没有书籍的人家，如同没有主人。精读 一本书如同一本万利，使你立于不败之地。池田大作 50、 在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的 道路，就是对科学的一大贡献。那种证明此路不通的吃力不讨好的工 作，就让我来做吧！爱因斯坦 51、 不去读书就没有真正的教育，同时也不能有什么鉴别力。 赫尔芩 52