让剪影动起来教学设计.pdfVIP

. 让剪影动起来 教学设计 教学主题 让剪影动起来 一、教材分析 剪影也是前两个学段涉及过的内容， 但是作为五年级的学生， 这次需要 “让剪影动起来” 。 这里面涉及造型的整体关系，涉及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是学习要 求中说的“根据生活中的某件事编一个故事，一起进行剪影表演”。 二、学生分析 五年级学生想象力非常丰富，具备一定的绘画基础和动手能力，主要应用以下 的学法，欣赏法、交流法、小组合作探究法、自主学习质疑解决问题法、想象创 新动手制作法、亲身体验实践表演法，加深学生对知识的理解，达到事半功倍的 效果 。 三、教学目标 ⒈了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 ⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表 演技能。 ⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热 爱，培养学生的创造精神。 四、教学环境 精选范本 . √ 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移 □ □ □ □ 动学习 其他 □ 五、信息技术应用思路 （突出三个方面： 使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？ 使用这些技术的预期效果是？） 200 字 1.在导入环节，将视频插入在 PPT 课件首页，吸引学生注意力和兴趣。 2. 录屏软件录制微课。在引导学生 了解皮影戏的小知识环节中， 老师提前用录 屏软件、视频剪辑合并等软件，将皮影艺术的小知识及皮影艺术的制作工艺加入 解说和音乐录制成微课视频，以便学生更直观的了解皮影这一民间传统艺术。在 教师示范环节，老师提前将制作过程录制成微课，这样不仅节约了课堂时间，还 方便学生在创作遇到问题时可到资源库重新观看。 3. 整个课堂从头至尾灵活运用了 ppt 课件，通过课件让学生了解中国皮影艺 术的魅力。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 信息技术支持（资源、 教师活动 学生活动 训练、实验、研讨、探究、 方法、手段等） 评价、建构） 精选范本 . 教师播放视频 《俏 视频导入，激发学 夕阳 》。吸引学生注 生的学习兴趣，抓 意力和兴趣。 学生欣赏视 住学生注意力。运 一、导入阶段 师：同学们知道 频，感受皮影这 用信息技术辅助教 视频中舞蹈的奇怪动 一艺术形式。 学，创设情境，营 作来自什么艺术形式 造氛围，激发兴趣