《奇妙的二氧化碳》的教学设计.docx

《奇妙的二氧化碳》教学设计 【教学目标】 【知识与技能】 使学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质：了解二氧化碳在自然界中的作用及对 人类生活、生产的意义： 教学中、教师组织、引导和点播。学生通过实验探究、讨论交流。认识制取气体的思 路并徒步学会使用实验方法获取信息并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。使学生 逐步形成良好的学习习惯和方法。初步培养学生的动手能力、思维能力及根拯实验现象分析、 推理、判断的能力。 激发学生的好奇心和探究欲；发扬善于合作、勒于思考、勇于创新和实践的精神。 情感态度与价值观：培养学生会作意识以及勤于思考、严禁求实、穷于创新和实践的科学精 神。培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习科学 的兴趣。 【教学重点】二氧化碳的化学性质。 【教学难点】二氧化碳跟水的反应 【教学方法】实验探究、交流讨论。 【教材分析】 本廿内容主要分两部分，即co：性质和CO：的制法，而co：的实验室制法是对比实验室制法的巩固和提髙。通过对CO：性质的学习，即CaCOs CO： HcCOs CaCOs为今 后学习物质衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容个有承前启后的纽带作用，其教学重要 性显而易见。 基本教学模式和手段： 这节课采用“创设情景一一提出假设一一实验探究一一合作交流”的教学模式。通过引 导学生自主学习和教师的积极参与指导、确立学生在化