语文人教课件版作文素材运用技法之“理例结合”.pdfVIP

语文人教课件版作文素材运用技法之“理例结合” 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清 楚。 3 ．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答 题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 江苏秦葆万春芬 分析说理是议论文的基本特点， 展示理性的逻辑思维是对高中学生写作的一个基本 要求。在立意明确的前提下，如何巧妙说理就显得十分重要。理例结合，就是在作文中 将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更 好的效用。特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直 观地再现情景， 引用可以借名人之语增强议论的力度。 在素材与论点之间架起一座桥梁， 让素材和论点融为一体，增进文章的说服力和感染力，让文章具有征服读者的力量。 【例文引路】 冷静沉着才能真正成就一份大爱 南方日报评论员 近期英雄事迹频出，继“托举哥”之后又出现了“夺刀哥” 。广州海珠区南华西保 安中队副队长黄兆景在街头制服劫匪、 救助被劫持幼童， 被舆论亲切地赞誉为 “夺刀哥”。 如同当日寻找 “托举哥”一样， 找到 “夺刀哥”也费了一番周折。 同样如同当日 “托 举哥”一般，黄兆景也说了一番似曾相识的话： “我相信每一个人看到这一幕都会想出 手相助，这没有什么。 ”在接受媒体采访时，他一次又一次不好意思地说： “我觉得这是 很小的事情，没必要张扬。 ”面对别人的危难挺身而出，他们的义举让人感动；救人之 后悄然离去，他们的淡定更让人心生敬意。更重要的是，在见义勇为的应对中，他们除 了有勇气与胆量，还有机智和冷静。如果“夺刀哥”空有一腔热血，可能连自身和人质 的安全都无法保证， 反而因为一举未成而激怒犯罪嫌疑人， 将人质置于更为危险的境地。 但“夺刀哥”正确的控制手段，精准的判断时机，对现场的冷静分析，成就了这一值得 赞颂、可圈可点的义举。 这显然得益于黄兆景自身特殊的工作性质，然而，这一义举能否普遍复制，却应当 引起思考。解救人质，成功和失败往往就在一瞬间，而两者的概率几乎相当。警方也提 醒市民，在面对持刀劫持人质的情况时，不建议未经训练的普通市民出手，贸然出手可 能会危及自身和人质的安全。 3 年前，带着“还我血汗钱”的横幅，陈富超爬上了广州 市的海珠大桥，当时正值上班高峰。面对又一个跳桥的人，面对又一次交通大堵塞，正 从桥下经过的赖老伯作出的选择令社会震惊，他爬上海珠大桥将讨薪者猛地推落桥下， 致使讨薪者身上几处粉碎性骨折。这样的举动让舆论一时陷入两难，毫无疑问，见义勇 为的前提应该是见义智为、量力而为，这是任何行义举者必须思考的问题。英雄值得人 们欢呼与崇拜，不仅是因为其救人的动机与勇敢，更因其行为方式的正当与恰切。 见义勇为者必须有自己的思考， 并不是说，遇到别人的危难都要掂量做好事的成本、 计较自身的付出。在一个社会中，正气越充盈，邪气就越少。 “托举哥”、“凌志哥”与 “夺刀哥”的相继出现，正让我们看到行善者不计较个人得失的淡泊与高尚，也同样让 我们看到小悦悦事件之后，社会上的正气与浩气正在凝集、团聚、喷薄而出。他们的出 现形成一种向上的力量，从而引领整个社会风气积极向善。在看多了世间冷漠、人情冷 暖之后，总有一种正气让我们不再退缩与麻木。我们不敢说“夺刀哥”是否受到过“托 举哥”的影响，但可以肯定的是，他们的事迹让我们每个人面对他人的危难时，也能产 生挺身而出、助人一臂之力的冲动。 世上总是好人多，这是很多人共同的感慨。当感动不断涌来，我们感到欣喜，感到 温暖。 每个人都会有需要帮助的时候， 今天