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化学反应速率与化学平衡非选择题说课稿 各位专家、评委、老师： 大家下午好！我是黄梅一中的万华能，今天我的交流的题目是《化学反应速率与化学平衡》。下面我将从高考要求和命题趋向、学生基本情况分析、专题复习备考策略三个方面进行阐述。 一、化学考纲要求及分析 通过分析考纲我得出以下结论： 降低“焓变”、“熵变”作为反应方向判据的要求，加强平衡常数线索。首先焓变和熵变是复杂的物理化学概念，不容易讲清楚。所以在有限的时间内适当降低对熵变和焓变-熵变判据的要求，适当丰富对焓变的认识。其次运用焓变和熵变做出的判断不适用于任意的反应。这是因为即使要用焓变或者熵变作为判断依据所用的数据必须是标况下。最后平衡常数作为反应方向的判断具有简捷性和可迁移性。只需要比较Qc和Kc或者Qp和Kp的相对大小即可。 2.调整方向、限度与速度的关系，更好地划分热力学与动力学的界限。化学热力学和化学动力学是物理化学的两大组成部分。前者解决一个化学反应的可能性问题。后者解决变化的现实性问题。具体来说，前者是了解反应进行的方向和最大限度以及外界条件对平衡的影响是热力学研究的范围，而动力学主要研究反应进行的速率和反应的机理。在当前的教学中，往往会用反应速率来解释反应或平衡移动的方向以及反应的限度，具体表现为:教师先教授化学反应速率内容，然后在速率基础上根据正反应速率与逆反应速率的大小比较说明反应方向，以及为什么达到平衡状态:根