《孙权劝学》教学设计.docx

孙权劝学》教学设计 富源县后所镇中学 杨丽芳 教学目标： 1、 学生通过看注释查工具书，小组合作探究疏通文意。 2、 通过不同方式的朗读，品析人物对话的语气，概括故事情节。 分析人物性格。 3、 培养学生虚心听取正确意见，多读书，读好书的学习精神。 教学重难点： 1、 反复诵读，揣摩人物对话的语气，分析人物性格。 2、 培养学生虚心听取正确意见，多读书，读好书的学习精神。 教学方法： 朗读法 自主合作探究法 教学时间：一课时 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著， 深受吴王孙权的信赖。 可吕蒙有个毛病： 不爱读书学习。 孙权屡屡劝 他多学点知识， 可他每次都推三阻四的， 还自以为自己一介武夫， 读 书有何用？这回，孙权又来劝他了，劝的结果如何呢 ?让我们来读一 读《孙权劝学》一文。 （板书课题） 二、 初读识文（读准字音，读出节奏） 1、 读准字音（给下列字注音） 卿（ ） 邪（ ） 更（ ） 涉（ ）猎 遂（ ） 2、 读出节奏（学生先试着划分，教师再作点拨。 ） 三、 二读悟情（读出语气，读出感情） 名人模仿秀，分角色朗诵。 （请学生找出文中人物，并勾画出各个 人物所说的话语。 揣摩人物说话的语气。 小组合作表演比赛， 学生点 评，教师适当补充。 ） 1、 孙权的语气 （1）“卿今当涂掌事，不可不学 ! ”（语气坚决果断，