高中语文复习提升-评委用）教学设计：写事要有点波澜.docVIP

PAGE 4 教学设计 写事要有点波澜 ——情节突转写法指导 江西省赣州一中 华禄 【教学目标】 1.了解并掌握情节突转生变化、兴波澜的方法；2.训练突转法兴波澜，提高写出事件波澜的能力。 【教学重点】 1.培养写出事件波澜的意识； 2.训练突转法兴波澜，提高写出事件波澜的能力。 【教学难点】 熟练运用突转法，写出事件的波澜。 【教学思路】 欣赏突转之美→读解突转之法→说突转之效→写突转之文 【教学方法】借鉴与探讨相结合，指导与训练相结合。 【教学课时】一课时 【教学过程】 导入新课 欣赏视频 视频中是怎么样掀起波澜呢？今天我们来学习记叙文“写事要有点波澜”。当然，兴波澜的方法有很多，我们今天重点学习“情节突转”。 展示本堂课的学习目标。 二、情节突转 什么是情节突转？ 是指记叙文叙事时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到一种可能发展的方向上，层层推向高潮，达到顶点时陡然一转，通过另一种可能的突然揭晓，掀起波澜。 三、读解方法 我说我秀 情节突转有多种可操作性办法，视频中周云鹏用了哪些方法来突转情节兴起波澜的呢？我们一起来“读法、说法”，分享交流。 （一）方法一：？ 读解方法 我说我秀 法1：？ 周云鹏说话“笑果”很好，他说：导演有没有狗，没有狗，你去。 问题：运用了什么突转的方法？ 生