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Last updated on the afternoon of January 3, 2021 Last updated on the afternoon of January 3, 2021 项目教学案例QBASIC一维数组的应用之冒泡排序 项目教学案例：QBASIC一维数组的应用之冒泡排序 背景： 传统教学的模式，总是以“知识为本位”，强调学科知识的科学性与系统性，强调识记，忽视对学生能力和创造性的培养，学生得到的知识和技能很多是片面和孤立的，造成了学生学习积极性不高、厌学的情形。 基于项目教学的方法不仅可以激发学生的探求知识的热情、提高课堂参与度，还可以提高他们分析问题、解决问题的能力，使他们具备较强的实践能力、创新能力及团队合作水平。 本课就采用项目教学法来组织教学。 教学过程： 一、【项目情景】 我校刚举行完“爱我中华”大合唱比赛，评委们将各班的成绩也算出来了，学校要对优胜班级颁奖，但首先得对它们排序，这个光荣的任务就交给咱们计算机班的同学，想想看有哪些方法可以完成怎样快速的实现排序 二、【项目介绍】 在实际工作中常遇到大批量数据的处理，有时用简单变量很难实现，这时需要引入一种数据结构——数组。排序是一维数组的典型应用，也是