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教育图书读后感 教育图书读后感（一） ——《教师的教育素养》读后感 读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基 那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说， 丝毫不显过时。 苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师， 针对教师的困惑和不解， 好像与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。 本书一开始就提出了值得教师深思的问题： “为什么在一年级就开始出现落伍的， 考试不及格的学生？而到了二、 三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨， 是他们上课不专心听讲， 还是从教师自身寻找原因？ 因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。 学生再幼稚， 也有他个人的思想和情操， 有他独特的思维和心灵。 他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象， 更不是等待我们塑造的苍白魂灵。 我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。 苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。 学习差的学生脑力劳动的效果如何， 不能要他们光听别的学生流利的回答， 记黑板上的内容， 而要设法使他们独立思考， 因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。 要促使他们在每一节课上， 在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。 说说容易