教学内容及学时安排.docVIP

课程名称 : 课程代码 : 开课系 ( 部): 制定人: 审核人: 制定时间 : 课程代码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《艺术设计基础》教学大纲 学 分： 4 总学时：64 考核方式：考试 课程性质：专业基础课 课程类别：理论课 开课单位：艺术设计系 适用专业：艺术设计专业 一、教学目标 通过本门课程的讲述，达到培养学生设计审美，并通过基本设计法则的阐述，使学生对艺术设 计有综合性的感性和理性认识， 为今后的专业课学习打好基础；并能通过课程的学习， 通过不同的 设计手段，独立完成平面设计作品，并达到一定的设计水准。 二、教学要求 了解艺术设计的基础知识。 掌握一定的艺术设计方法。 结合软件进行有目的的平面设计。 掌握基本的图形图像设计制作技能。 了解相关的制作施工环节及工序。 三、教学内容及学时安排 以讲述为主，配合具体实例进行讲解。 第三学期 其中理论 40 学时 实践 24 学时 单元（章节） 理论教学 学时 实践（项目）教学 学时 1. 常见各种纸张规格 以纸质材料为主让学生熟悉常 2. 常见各种装订方式 用的各种尺寸、开本及装订方 1．规格设计 3. 切模和局部上光 10 式。 6 版式设计 4．版式设计的定义与构成中的 版式设计练习 : 任选 5 种基本 黄金分割 构成方式，进行组合联系。 5. 常用的版式设计方式 1. 字体（中文、英文） 英文字母结合汉字进行分析。 2. 字体的分类：英文（罗马、 2. 字体设计 10 实际的中、英文应用组合设计。 6 哥特、圆角、手写、现代）中 段落文字的组合。 文（宋体、楷体、黑体、仿 1 宋 ） 字体的排版、 （字距、 行距）套印、叠印、识别和阅读 字体的创造： 字体的形象、手绘字体、表现主义字体。 字体设计的实际应用 （标志、代表性图案、特定环境） 1. 图形的含义（提喻、隐喻、 转喻、明喻、类比、范例） 2. 图形的应用（连续、并置、 全景、背景） 图形图像视觉心理分析 3. 实际应用方式（纪实、系列、 10 实际应用方式的具体实例与应 6 3．图形设计 图形处理、蒙太奇式图形、拼贴、 用 蒙太奇、裁切、矛盾空间、点彩） 图形设计练习 4. 剪影、图标、符号、象形、 光影、半色调、彩色半色调、 叠印 1. 色彩模式（ RGB、 CMYK） 2. 色彩应用 色彩视觉心理分析 4. 色彩设计及 10 6 3. 色彩的技巧 色彩的应用 综合作业 3. 综合作业 4. 色彩及其象征、心理意义 5. 综合作业的要求 合 计 40 24 四、教学方法 1．理论讲述结合实例制作。 2．分段式进行，后期综合训练。 3．结合多媒体软件完成设计作业。 4．作业现场点评。 五、考核方式与评分办法 本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。 1．根据学生出勤情况、完成作业情况以及实践环节的表现给出平时成绩。 期末考试采取开卷方式，试卷根据本课程的教学要求，并结合教学实际进行设计。 3．按平时成绩占 50%、期末成绩占 50%的标准给出总评成绩。 六、教材及参考书 1. 《国际平面设计基础教程》（ 5 本）加文·安布罗斯 / 保罗·哈里斯，中国青年出版社。 2 《工业设计与展示设计》马赛编著，中国纺织出版社。 （附注：本模板适用于理论课、实训课及实验课，课程类别一项注明是理论课、实训课，还是 实验课。全部内容使用 A4 纸打印。请按照本模板内容填写，不要改变各个标题的字型字号 ( 其中标 题字号为黑体小四， 正文为宋体五号 ) ；内页行间距为 18 磅；页边距：上 2.5cm ，下 2.5cm，左 2.6cm， 右 2.6cm。） 3