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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于学生评价经验介绍 评价促进学生全面发展 评价促进学生全面发展 在教学中，我们要经常对学生的态度、心理和行为方面进行有效的评价。评价方式要体现在“以人为本”的原则，把“促进学生的发展”作为评价的终极目标。 我们班有这样一位学生，他叫肖文昊，瘦瘦的，个子不高，平时上课注意力不集中，课堂上想干什么就干什么，根本不把课堂当课堂。虽然他能听懂老师讲授的知识，但是发言很少。调皮的他作业完成的并不好，字迹潦草。下课喜欢逗学生，和同学追逐打闹，和同学闹矛盾时，处理事情比较极端，脾气暴躁。常常会有学生向我汇报肖文昊同学又打架了。这学期刚开学一个月，他就又管不住自己，和别人闹不愉快。班里有这样一个学生，我也甚是头疼，面对这样的学生，除了正确的教导之外还需要好的教育时机。老师的观念对学生的影响非常大。认为好的学生，则会在老师的影响下，各个方面会表现的越来越优秀；那么不好的学生，反而会表现的越来越差。再者，每位学生家庭环境不同，教育方式也不同，面对不同的学生，要多观察学生的现状，发挥学生特长，帮助学生正确认识自我，促进学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，促进学生的成长。面对肖文昊这个学生，我首先多给孩子鼓励，积极给予评价。当他有一点进步时就去表扬他，当他按时交作业表扬他，当他写字稍微认真时表扬他并鼓励他，让他做我的小助手，做什么都是跑在最前面，他总是说：“老师，让我来。”课下我也经常找他谈话，希望他能把老师当朋友，有什么事情都可以找老师聊一聊。其次，培养学生的信心，成为同学们的好朋友。课下，我会带孩子们做一些集体活动，让他也参与其中，感受集体的温暖，慢慢的他开始主动找同学们聊天，一起玩耍。每个学生身上的都有闪光点，多表扬，给予正面的评价，让学生发现自己的价值。过去我往往比较注重发现学生身上的缺点，再让他们去改正。现在想想，应当多关注学生身上的优点，发挥他们身上的优势，激励他们，让他们越变越好。在平时教学过程中，要随时注意观察每位学生的进步和发展，关注学生的表现，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。并努力在教育教学的过程中采用多样的、开放式的评价方法，比如口头评价、成果评价、访谈交流、行为观察、问卷反馈、情景测验等。及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，满足每个学生的发展需要。有段时间我观察到肖文昊同学早早地来到了学校，他主动为班级打扫卫生，帮忙摆放轮滑鞋，摆放打扫工具，一连几天，他都坚持这样做，我向他投去了赞许的目光。抓住这个契机，在周五下午第二节的班会课上我问全班同学：“同学们，你们有没有发现，最近咱们班有一位同学有了变化？他每天都能主动为班级打扫卫生。你们知道他是谁吗？”同学们异口同声地说：“肖文昊同学。”我看到他不好意思地低着头，但脸上却露出了很兴奋的表情。我又请同学们从学习习惯、行为习惯等方面对他做出评价，同学们都夸奖他。真没想到，从那时起，他就开始慢慢有了转变，上课能够坐着自己的位置认真听讲，积极发言，有时候不提问他还不高兴呢。看着他一天天地在进步，我感到十分欣慰。作为一名教师首要任务是用自己的师爱来培养每一位身心健康的学生。 一个学生成为一名伟人还是一个罪人，往往在教师一念之间，很多好的学生是老师正面科学评价的结果，让我们从自身做起，采用合适的评价手段来评价每位学生，使其更好的促进每位学生的身心发展。对学生的评价，应当始终坚持以“促进学生发展”为目的。多注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究，积累切实可行的评价方案，使评价能准确、公正，科学，使评价真正能促进学生的发展。 通过评价，促进学生的发展，提高学生各方面的水平，发现学生闪光点，发挥学生优势，帮助学生正确认识自我，促进学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，促进学生的成长。