2021年小学二年级数学《辨认方向》教案例题.docxVIP

小学二年级数学《辨认方向》教案例题 《辨认方向》是《方向与路线》第一课时的内容。本课程是在学生学习识别东、南、西、北四个方向的基础上，进一步研究东南、东北、西南、西北四个方向。以下是小学二年级数学教案《辨认方向》的例子，希望对大家有所帮助！小学二年级数学《辨认方向》教案例题1教学目标：1、结合具体情况，了解东南、东北、西南、西北四个方向，初步形成空间概念。2.能够用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北来描述物体的方向，体验数学与现实生活的联系。3.在制作定向板的过程中激发学生的学习兴趣和探索欲望。教学重点：能根据给定的方向识别其他七个方向，体验知识的过程。教学难点：引导学生探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。教具准备：课件教学过程：第一，进口老师：上节课我们学了哪些方向？学生回答说老师：你还记得我们上节课学习的两种识别方向的方法吗？让两个学生走到前面，用这两种方法来辨别方向。(命名活动)二，新课程老师：这节课，我们将继续学习关于方向和位置的其他知识，并确定方向。(板书)老师：请看大屏幕上的态势图，分别看学校里的体育馆、商场、医院、邮局。(按姓名回答)老师：学校的图书馆在什么方向？学生：北方老师：刚才说体育馆在学校北面。描述的时候应该怎么区分？其实仅仅用东南西北来形容方向是不够的，还要用东北东南西北西南来形容。(板书：东北、东