2021年小学二年级数学《角的初步认识》四种教案模式.docxVIP

小学二年级数学《角的初步认识》四种教案模式 《角的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教材二年级第一册第三单元第一节。下面是一个小学二年级数学《角的初步认识》教案的例子。欢迎阅读！小学数学二年级《角的初步认识》教案一教学目标：1.根据生活情况，学生可以初步了解角，知道角的各个部分的名称。让学生学会画角，感知大小角，体验解题策略的多样性。2.从物体或平面图形中识别角度，了解数学与日常生活的联系。培养学生的初步观察能力、想象能力和空间观念。3.在合作探究学习中培养学生的合作精神和数学交流能力，增强学生学习数学的信心。主要困难：1、知道墙角各个部位的名称，学会用尺子画墙角。2.引导学生画角，让学生通过直观感知了解角的大小与两边开口的程度有关。教学工具：课件教学过程：首先，创设情境，引入新课程老师：出示课本第38页的主题图。你能找出我们学过的平面图形吗？说出要报告的学生。老师：你能从图片上找到角度吗？说出要汇报的学生名字，课件闪烁。二、动手操作，探索新知识1.知道每个部分的角度和名称(1)出示三角尺，请触摸三角，看看你发现了什么。(角度尖，角度两边直)(2)谁带你去看你找到的角落？(有的同学只摸墙角顶点)学生分组讨论并互相指指点点。(学生会指两边)(3)观察对比，了解角度的特点。通过大家的想象和细心观察，我们得到了很多角落。下面老师要求大家仔