幼儿园大班科学活动教案《图形之间的关系》含反思.docVIP

幼儿园大班科学活动教案《图形之间的关系》含反思 大班科学活动教案《图形之间的关系》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律计算图形的数量，能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《图形之间的关系》含反思教案吧。 实施策略 数学是一门逻辑思维比较强的学科，幼儿年龄比较小，逻辑思维能力又比较弱，因此，抽象概括能力也比较弱，幼儿的逻辑思维都是从简单到复杂，从具体到抽象，都是以具体的、形象的为主要形式。为了遵循幼儿的思维特点，我在教学中应运用激发兴趣、自主探索、合作交流等多种教学方法来引导幼儿学习图形之间的关系。同时，我还运用多媒体课件、图形图片等作为辅助手段来帮助幼儿的学习。 教学目标 1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。 2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律计算图形的数量。 3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 教学准备 1. 三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画。 2.