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中小学课堂教学评价方案 （试行） 北京教科院基教研中心 一、基本理念和设计思路 1、坚持“以学生的发展为本” 基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功能， “建立促进学生全面发展的评价体系”。确定中小学课堂教学评价指标体系，要从学生全面 发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和 主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新 精神和实践能力。 2、注重考察体现素质教育课堂教学特征的基本要素 课堂教学是一个准备实施 目标达成的完整过程，是一个复杂多变的系统，要全面 反映这个过程需要罗列相当多的因素。确定课堂教学评价指标体系，既要着眼于课堂教学的 全过程，又不能面面俱到，要突出体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素，以利于在评 价中进行有针对性的诊断和正确的导向。 3、坚持评教与评学相结合，侧重评学 课堂教学是教师组织和引导学生进行有效学习的过程，是师生互动、生生互动共同实现 具体发展目标的过程。