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儿童社交关系：先成为自己，再学习社交 社交，不是不需要，而是不适合过早专门去社 交。过早的去专门发展社交能力，会让孩子的心灵无法安定，心不定，情绪不 稳，就无法工作。对于那些能在正常工作状态的孩子，没有人不能社交的。许 多父母与教师可能真的忽略了一件事，在教育孩子成为社会的一分子之前，他 应该先成为自己，一个社会的构成，就是无数个自己。 有一种近乎恐慌的教养观念，认为孩子应该多找伙伴玩，以免 产生社交困难的问题。 这是什么意思？很显然，被称为艾森伯格、自闭或者孤独症这 些名词不断在幼儿身上出现，想来也着实吓着了新一代的父母，有谁会愿意看 到自己的孩子身上有这些名词。这些名词的背后，意味着，孩子只会跟自己 玩，无法跟伙伴有效沟通。 关于艾森伯格或者自闭孤独这些情况，我暂且不去谈论。但是 其他还有诸如社交困难、语言表达、自信培养、人际关系等等这些现象引起的 对社交的重视，却不得不去厘清。 来看个实例。 小区里，一个孩子在安静地拿塑料铲子铲土，再慢慢地装进小 桶里，用手抓起细沙和土，让沙土从指缝中慢慢滑落。看她很享受，很安静地 工作着，那个享受，只在她的心里开花。 远处来了一对母女，妈妈跟孩子说，去跟那个小姐姐一起玩 沙。然后，这个小女孩很高兴地跑到小姐姐的旁边，开始说话。随之，那个小 姐姐很享受的状态消失了，她们开始为了表示友好而交流，开始跑、开始跳。 一会玩沙，一会捉迷藏，一会摸摸树