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小学语文骨干教师2020培训心得体会 参加培训在很多的时候也是一种自我的提升，而在参加完培训之后我们心里的感悟往往也是许多的。以下是由为大家的“小学语文骨干教师20xx”，仅供参考，欢迎大家阅读。 20xx年x月x日，我有幸参加了20xx年小学语文骨干教师第x期培训，培训的主题是：如何上好习作教学指导课。培训分三部分：主题讲座、课例观摩和观课议课。 整个活动安排得有序完整。对于此次活动，我有以下几点体会： 一、习作指导课，激发兴趣尤为重要 兴趣是最好的老师，学生是习作的小主人，如果学生都无兴趣参与，习作指导课将是一个空壳。课例老师非常注意激发学生兴趣，课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏她课前创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。 学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂，不像我们平时的课，老师简单枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果许多学生觉得无话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就“头疼”。课例老师的教学机智非常灵活，大胆放手，将说话写话的权利放给学生，给予激励性评价，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生的参与度达到了百分百。 二、习作指导课，应重视方法的迁移和运用 反思我们平时的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达方式。可是，怎样真正应用到