平行四边形判定1.docVIP

导学设计： 教学目标： 知识与技能: 1.运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的两个判定； 2. 理解平行四边形的这两种判定方法，并学会简单运用。 过程与方法； 1、通过类比、观察、猜想、验证、推理、交流等教学活动，进一步培养学生的动手能力、合情推理能力；使学生学会平行四边 形的问题转化为三角形的问题，渗透化归意识； 2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力；通过对平行四边形两个判定方法的探究，提高学生解决问题能力。 情感、态度与价值观： 通过对平行四边形两个判定方法的探究和运用，使学生感受数学思考过程中的合理性、数