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语文教学中发挥“提示”的作用-小学语文论文-语文论文-教师论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　现用的语文教科书中的阅读教材， 是按反映生活的内容为主，兼顾表达方式、文学体裁来编排的。 具体到每一学期，又是以相对 的单元作为整体， 以单篇课文作为教学元来实施的，具有系统性和科学性。 单元之间、阶段之间互相衔接，逐步递进，有利于全面提高学生的语文素养。 　　每个阅读单元都安排有讲读课文和自读课文。 单元前有单元提示，讲读课文前有预习提示和阅读提示，自读课文前有自读提示，在教学过程中，师生要重视提示的作用。 　　单元提示为教师明确了该单元的教