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《绘制校园平面图》教学设计
首案编写 程爱梅
教学目标 ：
知识技能 ：在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决简单的实际问
题。 2 过程和方法：
通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单实际问题的方法，培养学生的
实际操作能力和实践活动能力。
情感态度价值观：
在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，
使学生感受到数学与现实生活的密切联系。
教学重点： 综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比例尺等知识，体验
绘制校园平面图的过程。
教学难点 ：会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。
教学准备： 课件
教学方法： 谈话法、讨论法、操作法
教学过程：
一、明确活动任务
绘制校园平面图
二、设计方案
1 ．观察教材第 51 页两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。
2 ．想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
A 、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？
B、需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？
C、如何确定这幅图的比例尺呢？
3 ．设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工。
4 ．实地测量并记录。
5 ．绘制校园平面图汇报点评：
a. 按小组展示绘制的平面图。
b 在这个活动中，我们运用了哪些知识？采用了哪些方法？
c 利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？
板书设计 数学好玩
第一课 绘制校园平面图
1. 活动任务：绘制校园平面图
2. 设计方案：做哪些方面的准备、设计绘制方案
3. 动手实验：收集数据、画校园平面图
4. 交流反思：完善校园平面图、运用的知识、收集数据的方法、平面图的用途
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