单元教学设计-双栏对称网格(精).docxVIP

《版式设计》课程项目（任务）教学设计方案 教师：周彬 序号：07-04 教学项目 （任务）名称 对称式网格-双栏对称网格 教学内容 主要知识点 双栏对称式网格 重点、难点 了解双栏对称式网格的概念，并熟知双栏对称式网格的分类和应 用。 教学目标 知识目标 掌握双栏对称式网格在版式设计中的应用。 技能目标 掌握双栏对称式网格在版式设计中的应用。 方法能力 设计分析能力；设计创意能力；设计表达能力；沟通协作能力； 学生情况分析 学生了解网格设计基本理论、基础知识和构成法则，具有一定的决策、计划、传达 和沟通能力，学生掌握了一门或几门图片处理软件的应用。 教学方法 讲授法、案例教学法、任务驱动法、自主探究学习 教学手段 教学做一体、网络教学、多媒体教学 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 一、 项目导入与任务提出： 1.项目导入 版式设计中的网格系统通常分为对称网格和非对 称网格两种。 在版式设计中起着约束版面结构的作用， 同时使排 版变得更加简单，有章可循。 二、 知识点介绍 1.对称式网格 对称网格是相对于左右两个版面或一个对页而言 的。它是指左右两页的页面结构完全相冋，互为镜 像。它们具有相同的页边距、相同的网格数量和相同 的版面结构等。 对称式网格的主要作用是组织信息，平衡左右版 结合案例 理解知识 占 八、、 1 1 面。 对称式网格分为: 欣赏案例 单栏对称网格; 双兰对称网格; 三栏对称网格; 多兰对称网格; 结合案例 理解知识 占八、、1.1双栏对称网格 结合案例 理解知识 占 八、、 双栏对称网格较常见，可以避免枯燥感，使 版面更具平衡感，阅读起来较流畅。 缺点：双栏对称网格版面较呆板，文字变牌密集， 画面显得有些单调，使得整体缺乏变化和新意。 用范围：使用相对广泛。可使用于文学类书籍，杂 志内页正文，也可使用左边放置文字右边放置图片的方 法将版面重新进行划分，以增强版式的变化性。 网格的类型 对称式网格 案例 ? I 主騙咿常吃 * * PilPHfllfl 该杂志的内页采用了对称式的双栏网格设计， 左右 页面都分为两栏，分栏大小和边距都相等，在设计过程 中，添加图片等元素，为页面整体效果增加了变化感。 2、 该杂志的内页采用了对称式的双栏网格设计， 左右 页面都分为两栏。在设计中引入满版的背景图片，弱化 了双栏网格排版的单调性，增强了版面的灵动感。 作业 课堂作业： 1、 双栏对称式网格的特点是什么？ 2、 哪些情况下更适合使用双栏对称式网格？ 3、 从网上查找素材赏析双栏对称网格对版面的约束作用。 教学参考资 料、网站 1 ?《版面与广告设计》 张组健主编，上海人民美术出版社。 2?《版面构成（新版）》王汀编，广东人民出版社。 3?《版式设计从入门到精通》 ArtTone视觉研究中心编者， 中国青年出版社。 教学后记 （包括自我评 价与学生评 价，教学过程 的全面分析） 在整个教学及理论知识的讲解中，可适当增加案例贯穿知识点讲解，提升学生 的积极性。 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）