世界一流大学学科建设的基本经验及其启示.docVIP

世界一流大学学科建设的基本经验 及其启示 罗云1孙东平2 (1 ?兰州人学教育学院?甘肃兰州73()()0(); 2.南京理工大学研究生院培养办.江苏南京210094 ) 摘要：从学科设置、学科结构、发展战略、学科组织建制、学科队伍建设、学科 功能发挥、学科环境营造等方面介绍了世界一流人学学科建设的经验，结合我国 实际，捉出了这些经验对我国重点大学学科建设的启示。 关键词：世界一流人学学科建设经验启示 学科建设是高等学校的一项根本性建设，是学校改范和发展的龙头。当前, 通过学科建设，促进学校整体办学水平的提高和科学研究能力的增强，进而向世 界高水平大学或世界一流人学迈进，是摆在我国重点人学面前的一项十分紧迫的 战略任务。因此，在所右进入“ 211程”、“985程”匝点建设的高校中，无一例 外都把“以学科建设为龙头，带动学校其他各方面工作的改革和发展”作为办学 的指导思想，这表明人家对学科建设的重要意义已经取得了广泛的共识。但由于 学科建设是一项长期的、综合性很强的系统工程，不仅工作难度人，复杂程度高, 而且不易见成效，加之由于历史的原因，我国人学在学科设置、师资力量、科学 研究、人才培养等方面.又与世界一流人学有着明显的不同。所以，研究世界一 流次学学科建设的经验，无疑对我国垂点大学的学科建设具有觅要的镜鉴作用。 一、在学科设置上，增设新的学科门类，促进学科设置由单科向多科发展学