名师测控2020年春八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传教案新版新人教版.docVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第四节 人的性别遗传 ( 一) 知识目标 1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2．解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 ( 二) 能力目标 使用围棋子探究 生男生女几率，学会模拟实验。 ( 三) 情感目标 确立用科学的态度看待生男生女问题，摒 弃重男轻女的不良风气。 1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2．理解生男生女机会均等的原因。 ( 一 ) 教师准备：多媒体课件、记录表。 分别调查一个小组、一个班级、一个年级、一个学校的男女学生数。 ( 二 ) 学生准备：围棋子、容器。 教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 创设情境引入课题 小品展示：《超生游击队》的 一幕 你见过 这样求子心切的父亲 生物兴趣小组表演 吗？ 学生观看、思考 新生儿的性别是由什么决定 回顾思考 通过观看影片，激 发学 的？生男生女到底怎么回 回答 生兴趣，培养学生的科学探 事？这与遗传有关系吗？我 仔细观察、分析，小组内相 索精神，导入课题。 们今天就来解决这个神秘的 互交流，在教师和其他同学 复习旧知识，为学习新内容 问题 的启发、补充下，逐渐解决 作铺垫。 复习提问： 问题。 采用引导、思维的教学方 1．人的性别是性状吗？ 发现并表述出 1～ 22 号染色 法、观察法、对比法、分析 2．性状是由什么控