大学生思政教育与家庭教育的关系.doc.docxVIP

庭教育时，能够进一步提高思政教育有效性，对学生思政综 合能力培养有一定的影响。 （二） 相互促进 将思政教育与家庭教育融合到一起时，存在相互促进的关系，对90后大学 生综合能力培养有一定的影响。在对这一部分内容进行分析时，需要通过以下两 个方面来了解，第一，山于家庭教育具有一定的优势，能够潜移默化的影响学生 心理，进而在将思政教育与家庭教育融合到一起时，能够提高思政教育效率，帮 助学生提高思政综合素养。第二，山于家庭环境直接影响学生的思政品德，家长 提高对家庭教育的重视程度，并与思政教育结合到一起，能够进一步提高教育有 效性，帮助学生形成良好的思政意识，发挥出其中的教育意义，推动思政教育工 作运行发展。 （三） 互为补充 “90后”大学生思政教育与家庭教育之间，具有互为补充的关系，进而在 分析这一内容时，可以从以下两个角度进行整理。第一，由于大学阶段的学生已 经形成了明辨是非的能力，进而这一阶段的思政教育难度较高、系统性较强，应 用思政教育与家庭教育结合起来的方法进行教学时，能够进一步提高大学生对这 一课程的重视程度，达到把控大学生思政能力发展方向的LI的，提高思政教育的 有效性。第二，从学校、家庭环境两个方面对学生的综合素养进行把控，家长、 教师能够准确的了解学生的思政意识变化情况，为思政教育工作运行发展奠定良 好的基础。 三、“90后”大学生思政教育与家庭教育融合的必要性 对“