《雷雨》破折号的精妙笔名.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《雷雨》破折号的精妙 江苏省海安中等专业学校 陈俊豪 内容提要：《雷雨》标点符号的准确运用，特别是破折号的运用，达到了炉火纯青的程度。仅在课文节选的第二幕中，就用了23个破折号。这23个破折号中，除了表示“解释说明”和“话题转变”外，大部分表示剧中人物复杂的心理变化过程，很值得玩味。领会了文中破折号的作用，尤其是其修辞作用，对于加深对剧本主题的理解很有好处。 有关标点符号的知识，学生在初中阶段已经初步学习和掌握，但这还只是标点符号的主要的用法。到了高中阶段，应该对这些知识作进一步的巩固和提高，这样无论对学生的写作和应试，都会有好处。因此，有必要在教学中予以重视。 《雷雨》从上个世纪30年代问世以来，数十年中久演不衰，至今仍保持着鲜活的生命力。这除了作者精湛的艺术构思，尖锐的戏剧冲突，鲜明的人物形象，高超的语言艺术以外，标点符号的准确运用，特别是破折号的运用，达到了炉火纯青的程度。仅在课文节选的第二幕中，就用了23个破折号。这23个破折号中，除了表示“解释说明”和“话题转变”外，大部分表示剧中人物复杂的心理变化过程，很值得玩味。领会了文中破折号的作用，尤其是其修辞作用，对于加深对剧本主题的理解很有好处。因此，我在教学这篇课文时，教学目标之一就是“了解和掌握破折号的不同用法”，在讲授的过程中，抓住课文的有关部分，对使用频率较高、而用法又颇为复杂的破折号作一个系统的介绍，然后要求学生给课文中的破折号进行分类，并结合其语境，注意体会每个破折号的作用；从而使学生可能已经淡忘了的或有所残缺的相关知识得到补充和巩固，加深了对剧中人物形象和主题的理解。 本文分析《雷雨》一文中表示情绪变动、语音延长的破折号的作用。 1.表示因受感情制约而作的延长。 (1)周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪) 你站一站。 侍萍停。 周朴园 你——你贵姓? 例（1）中周朴园的问话“你——你贵姓？”。他误认为侍萍是新来的下人，故盛气凌人地让她离开屋子，后见侍萍的关窗动作似曾相识，顿生疑窦，因而发问的语气略显迟疑。句中的破折号将这种语气和心态很形象地表现出来。这充分说明三十年前与侍萍之间的纠葛，始终是他的一块心病，并易勾起其回忆。 2.表示说话人为达到某种目的而有意延长或停顿。例如： (2)周朴园 五十年前，在无锡有一桩很出名的事—— 鲁侍萍 哦。 周朴园 你知道么? 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么? 例(2)中的破折号，都是出现在周朴园的话里。第一个破折号表示语音的延长，第二个破折号表示停顿。它们表示说话人说话起了一个头，又有意把话头停住。周朴园想试探对方是否知道那件在无锡“很出名的事情”。这里的破折号形象地揭示了周朴园奸刁、老于世故的性格。 3.表示人物的动作、行为和心态 （3）周朴园 (惊愕)梅花？ 鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。 周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是—— 例(3)在周朴园第三次追问侍萍的真实身份时，侍萍的平静的回答——“我是这儿四凤的妈”，使周朴园涌上来的感情之潮重又落下；当侍萍再三用话语试探，问周朴园是否想“见见她”，“帮一帮她”时，周朴园连声拒绝，露出了冷酷无情的丑恶嘴脸。此时，侍萍悲愤伤心已极，终于借熟知周朴园的生活琐事含蓄地道破了自己的真实身份。无情地现实如一声巨雷，使周朴园震恐万丈，他慌乱莫名，手足无措，“徐徐立起”，说话也前言不搭后语，“你，你，你是——”这一特定环境下的特定人物的语言，生动地描绘出人物内心奔腾不已的第三次感情波澜。周朴园不想正视这一现实，可又不得不承认正视这一现实，而又非常希望这不是现实。人物内心复杂的思想感情被刻画得惟妙惟肖而又入木三分。巧妙的逗号和戛然而止的破折号，是无声的语言。“此时无声胜有声”，将周朴园惊得语不成声的情态暴露无遗，因为他意识到鲁侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位和家庭。当然，这破折号还推动了剧情的进一步发展——二人相认，冤家路窄，后果如何？看客当急不可耐，看个透彻。 4．表示人物内心思考的过程。例如： (4)鲁侍萍 (停一停)我，我要点东西。 周朴园 什么?说吧。 鲁侍萍 (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。 周朴园 你想见他? 鲁侍萍 嗯，他在哪儿? 周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了，—— (顿)并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍提出要见见自己亲生的儿子