安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文复习学案：作文的审题立意导学稿.docVIP

安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂语文学道 班级 高三（ ） 姓名 编号： 高考一轮复习（ zw001） 日期 : 2016-12-23/24 【展示课导学】 （时段：第一课时 ） 学习主题 ：（1 分钟） 1 、能提炼出书本中关于三类作文在审题、立意等方面的技巧 ； 、能将所学关于审题、立意方面的技巧知识运用于具体的作文实践。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 知识疏理 技巧导引 知能转化 学会运用  自研自探环节 合作探究环节 自学指导 互动策略 内容、学法、时间 内容、形式、时间 自研 “复习讲义” ，将以下知识系 二人小对子： 统化、规律化，并呈现在随堂笔记处： 检查交流自学 ·话题作文的审题技巧与立意技巧； ·材料作文的审题技巧与立意技巧； 成果，并对学习对 ·命题作文的审题技巧与立意技巧； 子的自研自探的成 学法：自研时，要会用红笔在书中做标 注，在疏理知识时，一定要结合例子， 果（ 书写、完成质 切忌空谈。 量）做出等级评定， 预时： 6 分钟 并能给出 一句话的 针对以下三个题目， 运用以上所学 建议。 知识，达成以下目标： （预时： 2 分钟） 1、写下你的审题、立意，提纲 2、提纲中提供你的 选材 或论据 。 1、【话题作文】 普通与伟大的区别： 你看见壶里的水开了， 高兴得像孩子似 的叫起来；瓦特也看见壶里的水开了， 五人互助组： 却悄悄地坐下来改良了蒸汽机， 大大提 小组长负责， 高了蒸汽机的热效率和运行可靠性。 你 坐在苹果树下， 一个苹果掉下来砸在你 组员交流自研与对 的头上，你骂了一句，把苹果扔了；牛 学心得， 解决疑难。 顿也坐在苹果树下， 被一个掉下来的苹 建议互动内容为 ： 果砸到了头上， 他由此总结出成为经典 结合自己的写作实 力学基础的万有引力定律。 践，交流对自己对 阅读以上材料，以“区别”为话题， 写一篇不少于 800 字的文章。 “审题技巧与立意 2、【材料作文】 据说，在东南海一带， 技巧”的认识 渔夫在捕到螃蟹后， 就将螃蟹放进一个 （预时： 3 分钟） 口小肚大的竹篓里面。 在第一只螃蟹 放进时，渔夫就用重物将口封住，当第 二只、第三只放进去后，渔夫就一再盖 重物了，因为第一只即将爬出娄口的螃 十人共同体： 蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。 行政组长负 如此下去， 即使篓口没有盖盖子，也没 责，抽取展示任务 ， 有一只螃蟹能够爬出去。 创设展示方案 。展 请根据以上材料，写一篇不少于 800 字的文章。 示小组要充分 发挥 3、【命题作文】 各种展示平台的作 （ 1）一叶知天下秋 用，并 提前呈现 展 （ 2）太阳下山明天还会爬上来 示内容和方案。 请选择一个作文题，写一篇不少于 800 字的文章 （预时： 8 分钟） （预时： 5 分钟）  展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 展示方案 随堂笔记 内容、方式、时间 成果记录，规律总结 、 知识要点 展示单元一 话题作文的审题与立意 1、结合具体的材料， 解析审 题技巧与立意技巧。 2、完成“知能转化第 1 题”， 呈现结果，解读分析过程。 展示单元二 材料作文的审题与立意 1、结合具体的材料， 解析审 题技巧与立意技巧。 2、完成“知能转化第 2 题”， 题解呈现 呈现结果，解读分析过程。 展示单元三 命题作文的审题与立意 1、结合具体的材料， 解析审 题技巧与立意技巧。 2、完成“知能转化第（ 1） （ 2）题”，呈现结果，解读 分析过程。 预时： 35 分钟 展示单元评价要素 1、讲解过程是否清晰 2、讲解重点是否突出 3、展示形式有无新意 （可以 对话式 ，可以讲述自己或他 评价与建议： 人在 审题、立意方面的故 事） 4、要充分利用好展示板 【训练课导学 】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 请从“自研自探环节”的四个题目中任选一个作文。要求自定角度，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于 800 字。