姥姥的剪纸教学设计.docVIP

姥姥的剪纸教学设计 姥姥的剪纸教学设计一 一、导入 有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪 纸。 为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们 就来学习《姥姥的剪纸》。 二、初读课文 1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2、指读课文，及时正音择、猪、爽为翘舌音，屯为前鼻音，爽为后 鼻音。 并纠正字形岂上下结构，下面为己，不出头。 刁下面为提，不是撇。 3、再读课文，给课文分段。 全文共 13 个自然段，可以分为四部分。 1-3 自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 4-6 自然段，讲述了姥姥在我的刁难下，尽展技艺。 7-12 自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与我的浓浓深情。 13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的我的挂念， 姥姥的剪纸是 我永远的回忆。 三、学习第一部分 1、指读第一节，左邻右舍都贴着姥姥的剪纸，说明了什么？大家为 什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 2、自由读课文 2-3 小节，思考上述问题。 3、交流 、技艺高超普普通通翻来折去材料平常，方法简单，居然要什么有什 么无所不能，从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。 邻居的赞叹，下蛋、打鸣则从侧面反应了姥姥剪纸的逼真。 指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞叹 、姥姥广结善缘，有求必应。 任谁开口都行可见姥姥人缘极广；撩起、擦擦手可见姥姥干脆利落， 说剪就剪；说吧