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PAGE11 / NUMPAGES16 PAGE 1 优思教育1对1辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级：八年级 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 A/B/C/D/E/F段 主 题 第3讲 说明文之语言特点 学习目标 1.掌握说明文语言的一般性特点； 2.结合具体文本分析语言的特点及作用； 3.掌握说明文中涉及语言特点的相关题目解题方法。 教学内容 上次课后巩固作业复习； （1）知识点回顾：说明文的归纳概括有哪些方法？ （2）作业讲解 互动探索 1、说说下面两个句子的语言表达有什么不同： （1）此时，月亮才发现，原来拽了它一把的力量来自一颗蓝蓝的星球，正好月亮也想好好看一看这颗蓝色星球的风采，于是它就留了下来，变成了我们生活中不可缺少的月亮。 （2）此时，月球被地球所捕获，改变了原有的运行轨道，成为了地球的一颗卫星。 ______________________________________________________________________________________________ 参考答案：前句用生动、平实的语言将月球因受引力影响绕地球转的天文原理表达出来。 2、说说下面两组句子哪一组表达更好： （1）如果将二氧化碳注射入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因而就可能将水合物中的甲烷分子“挤走”。 （2）如果将二氧化碳注射入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因此就将水合物中的甲烷分子排出。 ______________________________________________________________________________________________ 参考答案：前句中的“可能”表推测，在文中指如果将二氧化碳注射入海底的可燃冰储层，也许会但并不能保证一定能够将水合物中的甲烷分子排出去。前句中的“挤走”用了生动平实的语言，代替“排出”的意思，使句子意思易于理解。 3.如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一个日本的“太阳能住宅”。 句中“小气鬼”的确切含义是什么？作者这样表述的作用是什么？ ______________________________________________________________________________________________ 参考答案：“小气鬼”在这儿指节俭的人，作者这样的表述可使句子更加生动。 教学建议： 教师可以先让学生结合之前做过的说明文的语言，进行提问： 考察语言特点有哪些题型呢？ 学生回答后，教师补充，然后教师在黑板上出示一个表格，让学生自己填写针对不同的题型的解题格式。 【知识梳理1】 说明文的语言特征： 对整篇说明文的语言的品析，从两个角度谈：A、准确性（严密性、科学性）；B、形象生动或简明平实。 准确性是一般说明文所具有的共同特点。形象生动或简明平实是针对不同语言风格的角度谈。比如《松鼠》一文中，整篇文章是科学小品文，其语言风格是生动形象而又活泼可爱的，但是这并不影响整篇文章的在语言上的准确性、严密性以及科学性。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 说明文语言的准确性 【题型一】——加点字词有何作用？ 格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 【题型二】——能否替换为另一个词语？并说明理由。【答题技巧】：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。【题型三】——限制性词语能否删去？ 【答题技巧】： （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、科学性。 【题型四】——从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 【答题技巧】：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手： ①找有精确数据的句子； ②找有概数的句子； ③找使用限制性词语的句子。【题型五】——说明整篇文章的语言特点。 【答题技巧】：对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈： A准确；是一般说明文的共同特点。 B形象生动或简明平实。 是针对不同语文