《有教无类》课件资料.ppt

2021/3/27 * 第三课时 教学目标: 感受古典文化的现实意义。 教学重点: 读懂浅显的文言文。 教学难点: 古代儒圣思想的时代意义。 2021/3/27 * 探究题练习: 2021/3/27 * 几个值得思考的问题 如何理解孔子“有教无类”的教育思想？ 为何说有教无类的教育思想和实践对教育和政治具有划时代的意义？ 要点:教育是民族素质提高的必由之路,是统治者巩固地位的必要手段。 要点:在现实中,老师要想做到“有教无类”的话,应该对个性不同、资质不同、经济条件不同、家庭背景不同、性别不同···的学生,一视同仁地加于教育,而不能厚此薄彼。 2021/3/27 * 课后思考题第三题【第一则原文略】 译文:孟子说:“君子有三件快乐的事,（可是）以德服天下不在其中。父母都健在,兄弟没有病患,这是第一件快乐的事情;仰头对天不觉得愧疚,低头对人不觉得惭愧,这是第二件快乐的事;得到天下优秀的人才并教育他们,这是第三件快乐的事。君子有三件快乐的事,以德服天下不在其中。” 2021/3/27 * 　　 【第二则原文略】孔子向师襄子学习弹琴,学了十天仍止步不进。师襄子说:“可以增加学习内容了。”孔子说:“我已经熟习曲子,但还没有掌握演奏的技巧。”过了一段时间,师襄子说:“已经熟习演奏的技巧,可以继续往下学了。”孔子说:“我还没有领会其中的志趣啊。”过了一段时间,师襄子说,“已经熟习其中的志趣,可以继续往下学了。”孔子说:“我还不知道乐曲的作者啊。”过了一段时间,孔子默然沉思,心旷神怡,高瞻远望而意志升华。说:“我知道乐曲的作者了,那人皮肤深黑,体形颀长,眼睛深邃远望,如同统治着四方诸侯,不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢!”师襄子离开坐席连行两次拜礼,说:“老师说的这乐曲叫做《文王操》啊。” 2021/3/27 * 说说你从中得到的认识或启发 2021/3/27 * 　　　 第一则:孟子把天伦之乐、道德圆满之乐、教育后进之乐置于统治天下之上,可见他对血缘伦理、道德修为、教书育人的高度重视,可见他对父母亲人、天下英才乃至众生的挚爱。启发:这三方面价值今天看来仍有相当重要的现实意义,我们应当予以重视。 第二则:启发:不管学什么,都不能浅尝辄止。 2021/3/27 * 拓展延伸知识: 2021/3/27 * 问:由孟子的“三乐”,我们可以联想到论语中所说的人生之“乐”,请写出一句。答:学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎? 2011年全国高考江西卷语文作文题也由孟子三乐而得。原题如下:孟子曰:“君子有三乐……父母俱在,兄弟无故（灾患）,一乐也;仰不愧于天,俯不怍（惭愧）于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”（《孟子 尽心下》） 孟子认为君子有“三乐”,其实,这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择三乐中的一乐作文。  2021/3/27 * 活着就要快乐,这是不容置疑的。谁都希望拥有快乐的人生,即便是以苦为乐苦中作乐,也只是特殊境遇下不得已而为之,是生存智慧,而并非对快乐的疏远与排斥。 　人人都对快乐孜孜以求,问题在于,每个人心目中的快乐不尽相同。而这,正是许多人许多时候陷于悲观的重要原因。由于对快乐的标准拿捏不准,甚至背离本真,一些人身在福中不知福,虽浸泡在快乐的海洋里,却无法感知到正享有的幸福,每每自寻烦恼。给快乐一个定义,因而绝非小事,有时它甚至决定我们是否幸福一生。 2021/3/27 * 那么,怎样才是快乐的呢?两千三百多年前的孟子给出的答案是,“父母俱在,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”这就是说,父母健在兄弟平安,无愧于天无愧于人,有优秀人才可兹培育,这是人生的三大乐事。 乍看来,“孟子三乐”实在是有些寒伧。这样的快乐太容易得到了吧?算是有追求有抱负的人生么?当走过人世的坎坎坷坷,当阅历岁月的雨雪风霜,铅华洗尽,删繁就简,我们发现,这些朴素的快乐看似寻常,却难能可贵,这样的快乐才是真快乐、大快乐、长久的快乐。放眼周边, 2021/3/27 * 多少人“子欲养而亲不待”,给予自己血脉的双亲不幸早早离开人间,从此只能木然地望着墙上的挂像,空留“事有疑难可问谁”的遗憾;多少人手足情深的一奶同胞深受煎熬,由此阴霾笼罩惴惴不安;多少人平日作了亏心事,风吹草动疑厉鬼,活得胆战心惊诚惶诚恐;多少人学成满腹经纶,却终未遇上心有灵犀的衣钵传人,一肚子学问跟随自己化作一缕轻烟。置身此境,这样的人生有快乐可言么? 细想来,平凡而质朴的“孟子三乐”的确道出了快乐人生的真谛。家