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复习功课的方法 一、集中复习与分散复习 集中复习， 是将学习材料所需的时间集中使用， 接连不断地反复记忆材料； 分散复习， 是将学习材料的时间分散使用，识记、休息或与其它活动交替进行。在一个实验中，两组 学生记忆同一篇诗，各用一种方法，结果：集中复习组平均约需 14.5 分钟，分散复习组 平均只需 9 分钟； 20 天后检查两组的保持效果，分散复习组也优于集中复习组。 研究表明，分散复习的效果往往大大的优于集中复习。分散复习要注意三种时间间隔：即 1 天、 3 天、 6 天。请记住：当天新课当天复习效果较佳，然后每周、一个月、两个月、一 学期各系统复习一次，就能牢固掌握。 二、部分记忆、整体记忆和综合记忆法 部分记忆法是将学习材料分成几个部分，一部分一部分地记熟，最后达到全部记熟。 整体记忆法是将整个识记材料从头至尾一遍又一遍反复记忆，直到记熟为止。综合记忆法 一般将识记材料先整体进行初步识记和了解，再分成若干部分逐一复习和熟记。 研究表明，整体记忆优于部分记忆，综合记忆又优于整体记忆。 但这三种方法的优劣又 不能一概而论，要根据材料的性质、难度、长短合理运用，才会取得好效果。 三、练习法 练习在促进记忆巩固中起着重要作用。数学家杨乐说： 除了听老师在课堂中讲的以 外，还要自己动手，认真演算，多做练习。…… 当然，做练习不是做得越多越好，而应 采取 避其多，取其精 的策略。 要使练习获得成功，必须注意： 1. 明确练习的目的； 2. 不断改进练习的方法； 3. 正确分配练习时间； 4. 不断了解练习结果。 四、多渠道协同活动记忆 在记忆活动中，识记同一内容，尽可能采用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感觉通 道协同活动，可以增强记忆。 有个试验，让三组学生分别用三种方式记 10 张画片，结果视觉记忆（只看）组，记 住了 70%；听觉识记（只听）组，记住了 60%；视听结合识记（看且听）组， 记住了 86.3%。 研究表明，言语材料和视觉形象联系起来是记忆大量信息的基础。 总之，复习是一种复杂的脑力劳动，同学们在实际学习中，应注意综合运用多种记忆 的策略技巧，才能使学习效果得以更大提高。 记忆的要领有哪些？ 一个人知识的多少，往往取决于他在大脑中记忆了多少学问。中小学生的成绩好坏， 更与记忆的好坏有密切关系。 记忆力与遗传有关，但更主要的是取决于后天的努力，在学习的环境中，在老师家长 的教育下，加上科学的记忆方法，就有可能形成牢固的记忆力。 获得良好记忆力的关键在哪里？记忆力的训练有没有要领可以借以参考呢？下面介绍心 理学家、教育学家归纳起来的 5 个要领： （一） 要有明确的记忆目标在记忆的要领中，首先是要有一个明确的记忆目标，给自己 提出要求，并时时检查，这样才能记得牢。 （二） 要对记忆对象有浓厚的兴趣学生对所学的知识有了兴趣，就会产生积极的情感和 主动的热情，因此记忆得也就比较深刻。 （三） 要在理解的基础上记忆对记忆对象，要进行深入研究，充分了解它的本质、规律、 特点，通过理解来加深记忆。 （四） 不断复习加深记忆对记忆对象要及时复习，经常复习，强化它在大脑中留下的痕 迹。 （五） 排除不良干扰以上有关记忆的要领，普遍适用于所有需要加强记忆的人们。至于 具体的记忆方法，那就更多了，下面将较适用的记忆方法作提纲式的列举。 (1) 归纳记忆法；直观形象记忆法；联系实际记忆法；联想记忆法；分解记忆法；重 复记忆法；轮廊梗概记忆法；顺口溜记忆法； (9) 死记硬背法。 对相同的内容用不同的方法去记，记忆的效果可能会有天壤之别；对相同的内容，不 同的人用相同的方法的效果可能也会相差很大。因此，每个人都有适合自己的记忆方法， 找到适合你的记忆方法，你将事半功倍。