湘教版一年级语文下册教案.pdf

第 1 节 口语交际：春 雨 沙 沙 教学目标： 1 、观察春天图画，了解画面意思，明确交际内容。 2 、观察春天大自然的变化，把自己的所见所闻说一说。 3 、把自己对于春天的所见所闻说一说， 培养学生留心观察周围事物的习惯。 4 、让学生感受春天的美好，培养热爱春天的思想感情。 教学重点： 观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。 教学难点： 把自己的所见所闻说清楚。 教具准备： 教学挂图、录音、小黑板、课件。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入新课。 1 、亲爱的小朋友们，我们把春天的雨叫什么？（春雨）这节课老师给大家带来 一首好听的歌，你们想听吗？ 2 、录音播放歌曲《小雨沙沙》 ，听后提问：你听到了什么？ 3 、板题读题：春雨沙沙 二、观察图画，激发兴趣。 1 、你们喜欢春雨吗？想不想把你们看见的春雨说一说？学生自由表达。 2 、老师给小朋友们带来一幅美丽的画（出示挂图） ，请大家认真观察，然后回 答：你看到了什么？ 3 、学生观察后自由回答，师在生回答中引导提问： (1) 、请大家展开丰富的想象：鸟儿们在争论些什么？ （2）、燕子、黄莺、麻雀分别说了春雨是什么颜色的？ （3）、你猜猜看，他们为什么这么说呢？ 读下面的句子，再练习说一说： （小黑板出示句子） 燕子说春雨是绿色的，因为他看到远处的青山是绿色的。 xx 说 春雨是 色的，因为他看到 是 色的。 （4）、小白鸽认为他们说的都不对。你认为小白鸽会怎么说？ 先小组讨论，再交流汇报。 （5）、讨论：鸟儿们谁说得对？为什么？ （6）、分角色表演。模拟表演鸟儿们的一场“争论” 。 三、交际活动。 1 、春天的大自然美吗？你认为春天里最美的色彩是什么？为什么？ 2 、说说自己去野外观察春天的所见所闻， 总结出春天是一个五彩缤纷、 万紫千 红的世界。 3 、巧设句型，引导学生把所见所感说清楚。 （1）、春天是 色的，因为 。 （2）、春雨过后 , 变得 了。 （3）、我喜欢春天的 ，因为 。 4 、学习小组内选择自己喜欢的句型，练习把话说清楚。 5 、个别汇报，集体补充。 四、拓展。 1 、以小组为单位，选择自己喜欢的春景画春天。 2 、请出一个小组，介绍自己画的春景图，再集体评议。 3 、你知道哪些歌唱春天的歌曲和写春天的诗歌吗？表演给小朋友们和老师听听 吧。 五、课外作业。 收集春天的图片，说说春天的美。 六、板书设计： 口语交际：春雨沙沙 春雨是 色的 , 因为 。 春雨过后， 变得 了。 我喜欢春天的 ，因为 。 第 2 节 1 春 天 教学目标： 1 、认识 10 个生字，其中会写“春、色、桃、雷、青、池” 7 个字。 2 、能正确书写 7 个生字，有感情地朗读课文，背诵课文