班杜拉的社会学习理论概述.pdfVIP

1 一 月 二 月 三 月 产品名称 数量 金额 利润 产品名称 数量 金额 利润 产品名称 数量 金额 利润 合 计 合 计 合 计 四 月 五 月 六 月 数 金 利 数 金 利 数 金 利 产品名称 产品名称 产品名称 量 额 润 量 额 润 量 额 润 合 计 合 计 合 计 班杜拉的社会学习理论概述 ——取自 MBA 智库百科 gzdili 转载 社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯 特·班杜拉 （Albert Bandura ）于 1977 年提 出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发 人的行为中的作用， 重视人的行为和环境的 相互作用。 所谓社会学习理论， 班杜拉认为是探讨 个人的认知、 行为与环境因素三者及其交互 作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观 点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变 量对人类行为的制约作用。 他们通常是用物 理的方法对动物进行实验， 并以此来建构他 们的理论体系， 这对于研究生活于社会之中 的人的行为来说，似乎不具有科学的说服 力。由于人总是生活在一定的社会条件下 的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中 而不是在实验室里研究人的行为。 班杜拉指出， 行为主义的刺激一反应理 论无法解释人类的观察学习现象。 因为刺激 一反应理论不能解释为什么个体会表现出 新的行为， 以及为什么个体在观察榜样行为 后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚 至数月之后才出现等现象。所以，如果社会 学习完全是建立在奖励和惩罚之结果的基 础上的话， 那么大多数人都无法在社会化过 程中生存下去 (Bandura ，1969) 。为了证明 自己的观点，班杜拉进行了一系列实验，并 在科学的实验基础上建立起了他的社会学 习理论。 1、关于行为的习得过程 班杜拉认为，人的行为，特别是人的复 杂行为主要是后天习得的。 行为的习得既受 遗传因素和生理因素的制约， 又受后天经验 环境的影响。 生理因素的影响和后天经验的 影响在决定行为上微妙地交织在一起， 很难 将两者分开。 班杜拉认为行为习得有两种不 同的过程： 一种是通过直接经验获得行为反 应模式的过程， 班杜拉把这种行为习得过程 称为“通过反应的结果所进行的学习” ，即 我们所说的直接经验的学习； 另一种是通过 观察示范者的行为而习得行为的过程， 班杜 拉将它称之为“通过示范所进行的学习”