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课件 苏教版小池塘教学反思 　　《小池塘》就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。下面是我为你整理的，一起来看看吧。 　　篇一 　　《小池塘》就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影展开丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。 　　课前，我让学生充分预习，要求把课文读正确，读通顺，最好背会。一年级正是学习习惯培养阶段，我有意识的教给孩子正确的预习方法，使孩子养成良好的预习习惯，这样也有利于孩子课前充满自信，上课吸收更多的知识。 　　上课的时候，我首先出示一张图片，让孩子观察小池塘的特点，使孩子头脑中有个清晰的形象，从而感受到小池塘的美丽，然后要求孩子把这种情感带到课题中，美美地读一读课题。 　　书写课题时让孩子跟随我书空，这一点应该让孩子有选择性的写，那些过于简单的就没必要再写了，重点强调较难的生字，这样，孩子无意中也会记住这个我强调过的生字。 　　课文的朗读是语文课的重点，我情境导入“春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了，我们一起去小池塘边看一看吧!”这是本节课第一次朗读课文，我没有提出要求，于是孩子们漫无目的的读完一遍就停了下来。此时，我应该对学生提出读书要求，把课文读正确，读通顺，这样孩子们读书就会更加认真。