“呼唤生态家庭”科技教育活动方案.docxVIP

“呼唤生态家庭”科技教育活动方案 ????????一、活动名称：呼唤生态家庭 ????????二、指导思想 ????????习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。节能减排是节约能源资源、保护生态环境的重要途径，是贯彻落实这项国策的必由之路。节能减排关系到未来的永续发展，关系人民群众的切身利益，关系中华民族的生存发展。学生是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现中国梦，就必须在树立永续发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，传播科技知识，倡导科学方法，弘扬科学精神。 ????????三、活动目标 ????????1.知识与技能 ????????（1）對家庭污染有初步的认识，并了解其对人们生活质量的危害。 ????????（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。 ????????（3）通过学习、采访、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。 ????????2.情感、态度和价值观 ????????（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格。 ????????（2）引导学生形成关心人类自身生存环境，杜绝家庭污染，保护人类的生活环境，增强社会责任心与使命感。 ????????四、活动主体部分 ????????1.活动内容 ????????“呼唤生态家庭”活动方案，包含了9不同内容的活动，每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力。活动中，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，倡导探究性、实践性、社会参与性和体验性。 ????????2.活动方式 ????????活动中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足不同学生个性发展的需要。 ????????3.活动难点、重点及创新点 ????????（1）活动重点：走进家庭，试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响，因地制宜设计未来生态家庭。 ????????（2）活动难点：通过分组调查活动，探究家庭污染对人们生活质量的危害。 ????????（3）创新点：将独特新颖的活动方式和真实自然的教学环境相结合，真正体现“互动式”“探究式”“以学定教”等前沿的教育理念。活动中教师是引导者，有机整合了语文、数学、品德与社会、科学等课程的目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动，不仅是培养学生科学核心素养的有效活动方案，也是提升自己的学习方案。 ????????4.活动过程和步骤 ????????（1）召开班级动员大会，让学生明确本次活动的目标和意义。 ????????本次由我们西街小学四年级5班参与的“呼唤生态家庭”行动，目标是通过调查探究影响家庭污染的主要因素，并引导学生寻找治理家庭污染的有效方法，意义在于把我们未来的家庭装点成生态环保的家庭。我相信我们的同学会踊跃参与活动，利用学到的知识把自己现在的家庭变成生态家庭。 ????????（2）分组，明确任务。 ????????（3）活动时间安排。 ????????（4）任务分工，探究内容明晰化。 ????????（5）学生小组活动。 ????????（6）交流展示。 ????????在综合实践活动课上，我们将先由各调查小组组长汇报自己小组的调查结果，然后出示他们各小组的第一手调查资料，并在黑板上张贴他们小组的调查心得或小论文，接着让其他小组学生学习，掌握一些基本的资料，为宣传生态家庭做准备。 ????????（7）共同探究，各抒己见，展示自己对未来生态家庭的设想。 ????????学生以座位为单位，7人一组，讨论自己对未来生态家庭的设想，或者提出对现在家庭污染的合理见解与可行性措施，各小组将讨论结果形成汇报材料，在讲台上轮流展示，由全体学生推选出最佳设计方案。对于其他方案，由学生互相修改，达成合理的共识。 ????????（8）宣传生态家庭环保意识，自觉做好宣传员。利用课堂所学，在课外制作手抄报，自觉宣传家庭生态，垃圾分类循环回收，环保选购，节约水电与自然资源，减小污染等知识，以实际行动营造文明、和谐、整洁、安定的社会环境。 ????????5.本次科教活动可能出现的问题及解决预案 ????????（1）加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。 ????????刚开始，由于活动内容的吸引可能学生处于好奇，热情很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生有可能变得倦怠起来，教师应该用科学家的榜样力量做好针对性的教育。 ????????（2）要注重对队员科学理念的培养。 ??????