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统计基础知识导学案
课题： 结构相对数、比例相对数、比较相对数
教 师 同 步 导 学 案
【学习目标】
学 生 笔 记 及 反 思
知识目标 ：1、加深学生对计划完成相对数的理解并能熟练计算计划完成相对数
2、使学生会计算结构相对数、比例相对数、比较相对数
能力目标：培养学生计算能力和分析问题的能力
德育目标：培养学生小组合作意识和集体主义观念
【学习重点 】
结构相对数、比例相对数、比较相对数 的概念及计算
【学习方法 】小组讨论、小组合作
【自主学习 】
1、结构相对数的概念及计算：
2、比例相对数的概念及计算：
3、比较相对数的概念及计算：
【合作探究】
（二）结构相对数
1、结构相对数的概念：
2、计算公式： （4-8 ）
例 4-6
3、结构相对数的应用表现在三方面：
（1）
（2 ）
（3 ）
4、计算和应用结构相对数应注意的问题：
（1）
（2 ）
（三）比例相对数
1、比例相对数的概念：
一般用 或 表示
教 师 同 步 导 学 案
2、计算公式： （4-9 ）
学 生 笔 记 及 反 思
例 4-7
例题结果表明：
3 、计算和应用比例相对数应注意的问题：
（1）
（2）
（四）比较相对数
1 、比较相对数的概念：
一般用 或 表示
2、计算公式： （4-10 ）
例 4-8
计算结果表明：
例 4-9
3 、计算和应用比较相对数应注意的问题：
（1）
（2）
【随堂练习 】
一、填空题
1、结构相对指标是总体中某现象各部分的数值与相应总量的比，其总和应等
于 或
2、总体中的男性人口数与女性人口数之比是 相对指标；男性人口数与人口总数之比是
相对指标；两个国家的人口数之比是 相对指标。
二、单选题
1、本年出生婴儿中，男性占 51.2%，女性占 48.8%，这是（ ）
A、比例相对数 B 、结构相对数 C 、比较相对数 D 、强度相对数
2、比较相对数是（ ）
A、同类现象在不同空间上对比 B 、同类现象不同部分之间的对比
C、同一现象的部分与总体的对比 D 、有联系的不同现象间的相互对比
3、分子与分母不能颠倒的统计指标是（ ）
A、比例相对数 B 、结构相对数 C 、比较相对数 D 、强度相对数
【随堂检测】
判断题
1、两个不同时间或空间条件下的某总量指标相减的差数不是总量指标，而是相对指标。（ ）
2、只要本期某指标的实际完成数等于或大于其计划任务数，就意味着完成或超额完成了计划任务
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