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4、生物能对外界
4、生物能对外界
表达和交流
第一单元 生物和生物圈
? ▲生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物
刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
? ▲调查的一般方法
? 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
? ▲生物的分类
? 按照形态结构分：动物、植物、其他生物
? 按照生活环境分：陆生生物、水生生物
? 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
? ▲生物圈是所有生物的家
? ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面 150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
? ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
? ▲环境对生物的影响
? 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
? ▲光对鼠妇生活影响的实验 P15
? ▲探究的过程： 1、提出问题 _2、作出假设 _3、制定计划_4、实施计划 5、得出结论 6、
? ▲对照实验 P15
? ▲生物因素对生物的影响：
? 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
? ▲生物对环境的适应和影响
? 生物对环境的适应 P19的例子
? 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土
壤、蚯蚓松土
? ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草 原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
? ▲生态系统的组成：
? 生物部分：生产者、消费者、分解者
? 非生物部分：阳光、水、空气、温度
? ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
? ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
? ▲食物链和食物网：
? 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的 最高级”动物。
? ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
? 营养级越高，生物数量越少：营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集） 。
? ▲生态系统具有一定的自动调节能力。
? 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会 遭到破坏。
? ▲牛物圈是最大的牛态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
? ▲生态系统的类型 p29 -
? 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
? ▲生物圈是一个统一的整体 p30
? 注意DDT的例子 课本 26页。_
? 课本27页1题33页生物圈 2号
? 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元 生物和细胞
? ▲显微镜的结构
? 镜座：稳定镜身；
? 镜拄：支持镜柱以上的部分； —
? 镜臂：握镜的部位；
? 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
? 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
? 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
? 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
? 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
? 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
LH丸物ift 通光孔 载物台遮光踣▲显微镜的使用 P37-38的图要掌握▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数 =物镜倍数 X目镜倍数▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本▲观察植物细胞：实验
LH丸
物ift 通光孔 载物台
遮光踣
▲显微镜的使用 P37-38的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数 =物镜倍数 X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本
▲观察植物细胞：实验过程 P43 — 44，注意事项以及各步骤的作用
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验 P47 ,注意事项以及各步骤的作用
▲动物细胞的
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