面对经济全球化教学设计(优质课)[收集].docxVIP

教 学 设 计 20XX 《面临经济全球化》教育规划 一、教育规划思想 【教材剖析】《面临经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济日子》第四单元第十一课榜首个框题。本单元归纳探求的内容是依据新课程规范4.14规则的“感触经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内装备资源的具体体现，又是下个框题我国积极参加国际竞争与协作的年代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的效果。本框题包括的一些经济理论，是往后政治学习中不行短少的部分，也是往后高考的必考内容。 【学生特征剖析】因为学生每天都会感知全球化的气味，已具有了根本的认知和经历，也对这一问题比较感爱好。但寓于缺少辩证的看问题的思想办法，有或许不能辨证地剖析全球化的利与弊，这就构成必定的学习妨碍。别的，比较优势原理理论层面比较高，关于学生会有必定难度。亚里士多德说：“告诉我的会忘掉，给我看的会记住，让我参加的会了解。”因而我会顺水推舟，发挥利益，战胜下风，使学生本质全面开展。 【教育方针】 1.常识与技能方针： 识记经济全球化及其首要的体现方法；了解经济全球化的本质、利害影响；运用所学常识，开始剖析在经济全球化进程中，怎么捉住机会，迎接应战。 培育学生辨证的、全面的剖析问题的才能，理论联络实际，运用所学常识剖析实际问题的才能。自主学习、协作学习、探求学习的才能；整合常识的才能；实在培育学生的各项才能