2.5.1人民币的认识-人教课标版.docVIP

2.5.1 人民币的认识 | 人教课标版 教学内容人教版新课程实验教材第二册《人民币的认识》。 教学目标 1、使学生认识人民币的面值，知道元、角之间的进率。 2、会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力。 3、受到爱护人民币及勤俭节约的思想教育。 一、引入课题从课前谈话开始师在一个星期里你最喜欢星期几？生 师在星期天里，你们通常都干些什么事情呢？生星期天可以去玩，可以看 电视，可以吃肯德基，可以买东西 师喜欢吃肯德基的小朋友请举手。 出示肯德基图片买肯德基要用什么呀？生要用钱。 师我们国家的钱叫 ——人民币。 ———→板书人民币请大家跟我读一读。 二、认识面值１、了解学生知识起点 1 师说说你在什么地方用过人民 币？生 2师你了解的人民币的哪些知识？生我认识 2 元、 5 元等我知道 人民币有真的， 也要假的我知道 [人民币在人们的生活中有广泛的应用， 一年级小朋友也了解不少。 超市、商店、买学习用品就是他们在现实生活中经历过的情境，自己用过小面额的人民币，也看到过大面额的人民币，这是留在孩子们脑海里的对人民币的印象。 运用你在什么地方见过人民币你了解人民币的哪些知识把孩子对人 民币的认知与已有经验激活了，而且有利于了解学生学习认知水平，找准 教学起点。 ]3 师你们知道的还真多。 5 元、100 元就是人民币的面值， 那么人民币到底有有多少种面值呢