九年级英语年度教学总结.docVIP

九年级英语年度教学总结 英语教学中最容易出现的就是两极分化， 刚刚毕业的九年级七班就是被其他班落在后面的一个班。 这是非常有挑战性的一年， 也是绞尽脑汁的一年， 这一年丰富了我的教学生活， 让我体验了多样的教学生活。 也让我了解了各种各样的英语学困生。 一、在这一年的教学中，我有了以下体验： 首先 , 我觉得先要给他们自信 , 一定不能强化为他们是笨学生 . 作为上课老师 , 提问时 , 要适当降低难度 , 且要让大多数学生有能力回答 , 并且回答问题的人数要多些 , 这样虽然费时些 , 但对他们的意义是深远的 . 英语课上 , 我让他们主动站起 来回答问题 , 虽然只是一个单词或者一个短语直到一个简单的句子 , 我都尽可能地让多数学生起来体验被老师肯定的感觉 , 慢慢地 , 学生学到的东西多了 , 他们就会在以后的课堂上有了自信 , 学习有了底气 . 其次 , 我想要找准机会大力表扬他们。只要能够战起来回答问题，就是被肯定的，不管是多么简单的问题。在这种思想的引导下，最内向的同学站起来了，对英语最不感兴趣的也站起来了。 这样的课堂将是同学们随时想抓住机会表现的课堂，这时的学生将是精力高度集中的好学生， 课堂上的老师会是轻松而又有收获的。 再次，鼓励他们多问问题，及时解开他们学习中的疑惑。 最后，老师要及时批阅作业，及时指出学习中的问题。 耐心是最重要的， 以上几点的达成是与老师