人教版小学三年级数学下册集体备课教案.docx

第一单元 位置与方向单元另 一、 教材分析 学生在生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些: 并通过第一学年的学习，已经学会用上、下、左、右、前、后描述牛 置。本单元在此基础上，使学生辨认东、南、西、北、东北、西北、 八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面丿 童空间方位认识顺序进行编排， 提供丰富的生活和活动情境， 二、 教学目标 知识与技能：通过数学教学活动， 培养学生辨认方向的意识， 念。 过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、1 西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 情感与价值观：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、 教学重难点 重点：使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个丿 难点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 四、 教法、学法 基于学生基础， 教法上我采用“创设一一引导一一开启” 学，积极营造问题情境，引导学生观察、思考，开启学生的心智，0 维得到发展。学法上让学生进行深入观察、大胆尝试、精心操作、7 学科德 育设计会辨认东南西北，并感受数学与现实生活的密切联系教学目标1、 使学生认识东、南、西、北四个方向，会用给定的一个方向辨认2、 让学生参与活动，能用东、南、西、北方位词描述物体所在的方3、 从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中需要用到的方位知 常生活的密切联系。 学