江西省吉安县第三中学高中生物第二章动物及人体生命活动调节2.1通过神经系统调节第3课时导学提.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 通过神经系统的调节 班级： 组名： 姓名： 使用时间：__________ 一、【学习目标】——导 1、概述突触的结构和神经元之间传递的过程、特点（重难点） 。 2、举例说明神经中枢的分级调节（重点） . 二、基础梳理——思 （一）兴奋在神经元之间（细胞间）的传递 1、什么是突触小体？ 2、突触的结构包括哪几部分？ 兴奋在神经元之间（细胞间）的传递过程：兴奋→轴突→突触小体(突触小泡)→释放 ________→突触间隙→作用于________→引起下一个神经元兴奋或抑制。 兴奋在神经元之间（传递特点：________，通过突触的信号转变形式是 ____________________________。 三、合作探究——议、展、评 1、用文字和箭头表示， 信息是怎样由前一个神经元传到后一个神经元的？为什么兴奋在突 触上的传递是单向的？ 1、比较兴奋在神经纤维上的传导和在细胞间的传递 1 神经递质释放时穿过几层生物膜，突触间隙内的液体是什么？ 4．阅读课本 P19-2，尝试解释神经系统分级调节并归纳人脑的高级功能有哪些？ 5、你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？什么证据能支持你的观点？ 四、自我检测——检 1.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋， 当完成一次兴奋传递后， 该种 递质立即被分解。 某种药