小学数学五年级下册通分教学设计.docVIP

小学数学五年级下册：《通分》教学设计 亚东第二小学 张玉玲 教学内容：人教版小学数学第十册P88~89。 　　教学目标： 　　1、引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。 　　2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。 　　3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。 　　教学重点：通分的一般方法，渗透转化的数学思想。 　　教学难点：确定公分母。 　　教学准备：图片若干。 　　教学过程： 　一、复习　引入新课 1、找出下面每组数的最小公倍数 8和6 6和8 7和2 3、8和6 2、　比较下面每组分数的大小，并说出理由。 3/13（　）4/13 　　 2/7（ ）4/7 　５／９（ ）2/9 3/18（ ）3/11 5/6( ) 5/8 12/17（ ）12/19 3、你会比较它们的大小吗 4/6（ ）5/15 2/5（ ）1/4 二、结合问题，组织探究 　　1、认识通分 　　⑴形成数学问题，比一比2/5和1/4谁大。 　　学生可以独立思考，也可以与同伴合作寻找解决的策略。 　　⑵汇报、交流学习成果，可能有以下方法：（及时加以记录） 　　A、 画图比较。 　　B、化成小数比大小。 　　C、把分子变成相同的分数比大小。 　　D、把分母变成