资料讲义文本山雨ppt教学课件9.pptVIP

21教学资源网整理发布：Http:// 思考： 作者是按“雨来-雨中-雨后”的顺序来写山雨的，在文中找出体现顺序的关键词句？ “来得突然” “雨声里” “雨，悄悄地停了” 21教学资源网整理发布：Http:// 再读课文，体会作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的？ 21教学资源网整理发布：Http:// 1、“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。” 这句话描写了雨来得突然，表达作者对雨的喜爱之情。 21教学资源网整理发布：Http:// 2、 “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……” 这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。 作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。 21教学资源网整理发布：Http:// 3、 “飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。” 突出山雨的声响特点，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 21教学资源网整理发布：Http:// 4、“在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。” 这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”充满动感，有生命力，又一次表达了作者对山雨的喜爱。 21教学资源网整理发布：Http:// 5、“不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。” 21教学资源网整理发布：Http:// 再读课文，体会作者是怎样细致观察、用心倾听雨的？ 21教学资源网整理发布：Http:// 课文写法： 1、课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 2、课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。 21教学资源网整理发布：Http:// 多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？ 21教学资源网整理发布：Http:// 21教学资源网整理发布：Http:// 21教学资源网整理发布：Http:// 半晴半雨 ——《雨后的村庄》节选 谢宗玉 除沿山雨外，还有一种雨也像要与什么划清界线似的，譬如坡前落了，邻近的坳后却不落。我估计它是与坳后结了仇，但也不像，下一次落了坳后，坡前却没落。我又估计它是没长记性，喜欢丢三落四。可有时同一丘田，或同一块地它只落这头，不落那头，我就肯定它是在顽皮。不管怎么样，这种雨最让小孩喜欢。想想看，同一个山坡，一半淋雨，一半晒阳，多怪的现象啊。往往碰上这种事了，我们就嚎着叫着奔过去，跑到那根晴雨线上，张开双臂，让一只手晒太阳，一只手淋雨。脑袋也让它一半晒一半淋，身子也让它一半晒一半淋。晴雨线走到那里，我们就跟到那里。晴雨线很多时候走得很快，不管是遇到石头、高崖，还是沟渠、池塘，它想过就过。可我们不行，一不留神，就被脚下的石头拌倒了，爬起来，晴雨线已跑远了。留下我们，要么在雨中，要么在阳光中，楞楞的一脸迷蒙。 21教学资源网整理发布：Http://