2020四年级下学期语文教学工作总结.pdf

这个学期，四个月的时间，很短，一眨眼就过去了。本学 期，我们学校的语文教学进行改革，在 1—— 8 年级学生中 开始了语文主题学习。 这个学期， 是我们所有语文老师学习、 研究、探索的一个学期，也是学生学习最高效、收获最大的 一个学期。 下面，我把我在这一个学期的语文教学中所做的， 作一下简单的梳理： 一、 转变观念，领悟“主题学习”的内涵 开学初，学校教务处在全体语文老师会议上召开了关于 “语文主题学习”动员大会，对于“语文主题学习”，我不陌生， 因为在上个学期，王校长就带着我们部分老师在青州进行听 课、听报告，当时学习的感觉就是觉得“语文主题学习”不错， 有利于学生语文综合素养的提高。但真正让我们自己开展起 来，心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决，只能 靠学习！ 首先，我认真研读了学校下发的《小学语文主题学习教 师用书》，从中，我更加明确了“语文主题学习”的内涵：它是 以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征，以编写 围绕教材单元“主题”的实验教材为载体的语文学习体系，它 立足于简简单单教语文。当然，我也转变了理念：语文是学 出来的，不是讲出来的；要引导学生通过课内