2021初中物理声学重点知识点总结（完整版）.docx

精品学习资料精品学习资料初中物理声学知识点总结一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。 2 、介质温度。记住： 15 ℃速度 精品学习资料 精品学习资料 初中物理声学知识点总结 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音 停止。 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。 固体、液体、气体都可传声。 声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素： 1、介质种类。 2 、介质温度。 记住： 15 ℃速度 340m/s 。 二、我们怎样听到声音 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。 感知声音的过程： 声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。 （外 界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经， 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 欢迎下载 第 1 页，共 3 页 精品学习资料精品学习资料骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。双耳效应： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。频率：物体振动的快慢，物体1S 振动的次数叫频率。人耳听觉范围： 20Hz-20000Hz。超声波：高于 20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于 精品学习资料 精品学习资料 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方 式叫骨传导。 双耳效应： 声源到两只耳朵的距离一般不同， 声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及 其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 三、声音的特性 音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高； 振动的慢，音调就低；频率决定音调。 频率：物体振动的快慢，物体 1S 振动的次数叫频率。 人耳听觉范围： 20Hz-20000Hz 。 超声波：高于 20000Hz 的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于 20Hz 的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。 三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器 (发声体 )的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的 音调低）决定了音调的高低。 欢迎下载 第 2 页，共 3 页 精品学习资料精品学习资料四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声强弱的等级和危害：分贝（ dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过 90dB ；为了保证工作和学习， 声音不得超过 70dB ；为了保证休息和睡眠，声音不得超过 50dB 。控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1 、在 精品学习资料 精品学习资料 四、噪声的危害和控制 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍 人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝（ dB）为单位来表示声音的强弱， 0dB 是人耳能 听到的最微弱的声音； 30-40dB 是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得 超过 90dB ；为了保证工作和学习， 声音不得超过 70dB ；为了保证休息和睡眠， 声音不得超过 50dB 。 控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即： 1 、在 声源处减弱噪声； 2、在传播途中减弱噪声； 3 、在人耳处减弱噪声。 五、 声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、 B 超、敲击铁轨等） 回声定位： 声波发出遇障碍反射， 根据回声到来的方位和时间， 确定目标的位置 和距离（蝙蝠） 声呐：根据回声定位。 声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石） 欢迎下载 第 3 页，共 3 页