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新课程信息化教学设计方案 姓名 : XXX 单位 :陕师大附中 教材版本 :普通高中课程标准实验教科书 学科 : 数学 年级 : 高中 章节 : 高中数学必修 5 3.1 “等比数列” (P21-23) “等比数列” 教学设计方案 一、 概述 教材内容 : 等比数列的概念和通项公式的推导及简单应用 教材难点：灵活应用等比数列及通项公式解决一般问题 教材重点：等比数列的概念和通项公式 二、教学目标分析 1. 知识目标 1） 掌握等比数列的定义 2 ） 理解等比数列的通项公式及其推导 2 ．能力目标 1）学会通过实例归纳概念 2 ）通过学习等比数列的通项公式及其推导学会归纳假设 3 ）提高数学建模的能力 3、情感目标： 1）充分感受数列是反映现实生活的模型 2 ）体会数学是来源于