深入视障儿童特征及诊断与评估标准.pptVIP

（四）行为方面 1．盲相或称“盲态” 表现为快速地摇头，按揉眼睛，偏着脑袋，以自己的手在眼前晃动做出光影摇曳的样子绕圈子转，表情呆滞，虚笑，行走时手脚的动作不协调，摇摆身子等。盲童的这些动作被一些学者解释力是盲童寻求自我刺激的一种方式。 2．视动协调及行走定向 由于视觉障碍，视障儿童按预定的目标行动的能力极大地受到限制，这将影响独立行走能力的正常发展。视觉障碍对精细动作的协调能力，也有不良的影响。 有些视障儿童还会出现刻板性行为，即重复性的动作，如摇晃身体和头等等。 ;三、视觉障碍儿童诊断与鉴别标准 ; 我国2006年第二次全国残疾人抽样调查制定了新的视觉障碍鉴别标准，见表。 中国视力残疾标准;我国台湾则在《身心障碍及资赋优异学生鉴别原则与鉴别基准》（2002）中对视觉障碍做出如下鉴别标准：一、视力经最佳矫正后，依万国式视力表所测定优眼视力未达0.3或视野在二十度以内者。二、无法以前款视力表测定时，以其它方式测定后认定者。 上述标准反映出我国2006年的视力残疾标准已与国际标准逐步接轨。 ;四、视觉障碍儿童评估流程与评估项目;2.筛选 由专科医师或专门的诊断人员进行。筛选是在各领域对个案的状况作出初步判断的一种快速、经济的方法。筛选的结论只能是这个个案没有视觉障碍或者可能有视觉障碍，在正式判断前还须作进一步的评估。 筛选工作有三个方面： （1）史料分析