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“说课标 说教材”竞赛活动总结 “说课标 说教材”竞赛活动总结 “说课标说教材”活动总结 为了进一步提高我校教师把握教材课程标准、系统掌握学科知识 体系的能力，提高各学科的课堂教学效率，本学期组织开展旨在细化解读课程标准、系统学科知识、提高学科能力的“说课标、说教材”活动。希望老师们通过这次活动进一步提高自身的业务能力，更好的服务于我校的教育教学工作。 这次活动共有7位教师参与了语文和数学学科的研说。通过开展“说课标说教材”活动，要求教师在认真钻研《课程标准》，全面熟悉并掌握课程标准和本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。具体要做到“五个能”：能说清楚新课标对本学段、本学科课程的基本要求；能说清楚本套教材的编写意图和编写体例；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能提出本套教材处理的合理建议；能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。 通过这次说课活动让我们教师找到了存在于自身的教学的问题，主要体现在下面三点： 1、部分教师对于课程标准中课程目标的把握不够全面，或者是目标的定位不够准确， 2、根据课程标准和所用教材的特点谈教学建议欠合理，教学建议内容简单笼统。 3、说教材中知识和技能的立体式整合。分析不全面，不能够很好的的把本学科的知识进行整合。 本次“说课标说教材”活动历时一年，内容充实，形式新颖